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2.1.2地球仪（教学设计）2024-2025学年七年级地理上册同步精品课堂（晋教版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

亲爱的同学们，咱们今天要一起探索一个神奇的世界——地球仪！这就是我们晋教版七年级地理上册中“认识地球”这一章节的重头戏哦~我们将通过地球仪这个工具，更加直观地了解我们居住的地球。是不是已经迫不及待了呢？让我们一起揭开地球的神秘面纱吧！??

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生地理实践能力，通过操作地球仪，提升学生观察、分析和解决问题的能力；增强学生的空间思维素养，学会从地球的整体视角去思考问题；同时，激发学生对地理学科的兴趣，培养学生对地球科学的热爱和保护地球的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解地球仪的结构及其功能，掌握如何使用地球仪进行基本地理信息的查询和演示。

②通过地球仪，学会识别地球的经纬网，理解纬度和经度的划分及其在地理坐标中的意义。

③认识地球自转和公转的基本原理，以及它们对地球表面现象的影响。

2.教学难点，

①理解地球自转和公转的地理意义，包括昼夜更替、时差产生的原因等复杂概念。

②在地球仪上准确绘制和识别不同纬度带、经度线以及大陆和海洋的分布。

③将地球仪上的地理知识与实际生活中的地理现象相结合，如气候、天气等，形成空间观念。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，通过生动形象的讲解，引导学生理解地球仪的基本概念和操作方法。

2.运用讨论法，鼓励学生积极参与，提出问题，共同探讨地球仪在实际地理学习中的应用。

3.结合实验法，让学生亲自动手操作地球仪，加深对地理知识的直观感受。

教学手段：

1.利用多媒体展示地球仪的图片和视频，增强教学的直观性和趣味性。

2.互动式教学软件，让学生在虚拟环境中操作地球仪，提高学习效率。

3.地球仪实物操作，让学生亲身体验，加深对地理知识的理解和记忆。

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球仪的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们去过博物馆吗？有没有注意到那些巨大的地球仪？它们有什么用呢？”

随后，展示一些地球仪的图片或视频片段，让学生直观感受地球仪的神秘和实用性。

接着，简短介绍地球仪的基本概念和它在地理学习中的重要性，为接下来的学习做好铺垫。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球仪的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，讲解地球仪的定义，强调它是模拟地球三维形态的工具，用于地理教学和科学研究。

然后，详细介绍地球仪的组成部分，如纬线、经线、赤道、两极等，并使用图表或示意图来帮助学生形象地理解。

3.XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球仪的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球仪应用案例，如地理教学、城市规划、气象预报等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到地球仪如何帮助人们理解和解决实际问题。

在案例分析中，引导学生思考地球仪在各个领域的应用价值，以及如何利用地球仪进行地理信息的分析。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个与地球仪相关的主题，如“地球仪在气象预报中的应用”或“地球仪在地理教学中的作用”。

每组进行深入讨论，探讨该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组指定一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球仪的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励不同观点的交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球仪的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球仪的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球仪在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球仪。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球仪在地理学习中应用的短文或报告，以巩固学习效果，并激发他们对地球和地理学科的热爱。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球仪的演变历史：介绍地球仪从古至今的发展过程，包括早期沙盘模型、铜制地球仪到现代电子地球仪的演变。

-地理信息系统（GIS）简介：介绍GIS的基本概念、应用领域和发展趋势，让学生了解地球仪在现代科技中的应用。

-地球自转和公转的动画演示：提供地球自转和公转的动态演示视频，帮助学生直观理解地球的运动规律。

-地理知识竞赛题目：提供一些与