4.3 体内物质的运输教学设计第二课时---2023-2024学年浙教版九年级上册科学.docxVIP

4.3体内物质的运输教学设计第二课时---2023-2024学年浙教版九年级上册科学

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解了人体内物质的运输，包括血液循环系统的组成、血液的组成和功能、心脏的泵血功能以及血管的类型和功能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：教学内容与九年级上册科学教材中关于生物系统的知识相联系，学生已掌握的基本生物学知识，如细胞、组织、器官等，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验和观察，使学生能够理解血液循环系统的复杂性和重要性。增强学生的生命观念，认识到人体内物质运输对生命活动的重要性。提升学生的科学思维，通过分析血液循环的机制，培养学生的逻辑推理和系统思维。同时，强化学生的社会责任感，认识到健康生活方式对于个体和社会的意义。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确血液循环系统的组成和功能，重点是心脏作为泵血器官的作用，以及血管（动脉、静脉、毛细血管）在血液循环中的作用和区别。

-理解血液的组成和功能，包括红细胞、白细胞、血小板的功能，以及血浆的作用。

-掌握心脏的泵血过程，包括心脏的四个腔室和瓣膜的功能，以及心脏如何通过收缩和舒张将血液泵送到全身。

2.教学难点

-理解心脏瓣膜的作用和血液循环的方向，学生可能难以想象心脏如何确保血液单向流动。

-掌握血液循环的途径，特别是体循环和肺循环的连接和区别，学生需要建立空间概念。

-理解血液在毛细血管中的物质交换过程，学生可能难以想象氧气和营养物质的交换机制。

-分析血液流动的阻力，学生需要理解血液黏度、血管直径等因素对血流速度的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解血液循环系统的结构和功能，帮助学生建立整体概念。

2.实验法：通过模拟血液循环实验，让学生直观感受心脏泵血和血管流动的过程。

3.讨论法：组织学生讨论血液循环中的难点问题，如心脏瓣膜的作用和血液循环途径，培养学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示血液循环系统的动画和图示，增强教学的直观性和趣味性。

2.教学模型：使用心脏和血管模型，让学生动手操作，加深对血液循环机制的理解。

3.实验器材：提供实验设备，如血压计、脉搏计等，让学生亲身体验血液循环的检测。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生：“你们知道我们的身体是如何获得氧气和营养的？”来引发学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾心脏的基本功能和血管的基本类型，以及之前学过的血液成分。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解血液循环系统的组成，包括心脏的四个腔室、心脏瓣膜的作用以及血管的类型。

-介绍血液的组成和功能，强调红细胞、白细胞、血小板和血浆各自的作用。

-讲解心脏的泵血过程，包括心脏的收缩和舒张如何推动血液流动。

-举例说明：

-通过心脏和血管的模型演示血液循环的过程，帮助学生理解血液循环的路径。

-举例说明在不同情况下（如运动、休息）血液循环的变化。

-互动探究：

-组织学生讨论心脏瓣膜如何防止血液倒流的问题。

-通过小组讨论，让学生探究血液循环对身体健康的重要性。

3.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

-介绍体循环和肺循环的路径，强调两者之间的联系和区别。

-讲解毛细血管中的物质交换过程，包括氧气和营养物质的吸收以及二氧化碳和废物的排出。

-举例说明：

-通过实际案例，如运动员在运动时的血液循环变化，说明血液循环对运动能力的影响。

-互动探究：

-分组进行模拟实验，让学生通过实验了解血液在毛细血管中的物质交换过程。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生完成课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固对血液循环系统知识的掌握。

-学生通过小组合作，设计一个血液循环系统的简图，并标注关键部分。

-教师指导：

-教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

-针对学生的练习情况，给予个别指导，确保每个学生都能理解并掌握关键知识点。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调血液循环系统对人体健康的重要性。

-鼓励学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

6.布置作业（约5分钟）

-布置课后作业，包括阅读教材相关章节、完成课后练习题以及准备下一节课的讨论话题。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确描述血液循环系统的组成，包括心脏的四个腔室、心脏瓣膜和血管的类型。

-学生理解血液的组成和功能，能