2.5 茧中钻出了蚕蛾（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）.docx

2.5茧中钻出了蚕蛾（教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）

主备人

备课成员

教材分析

《茧中钻出了蚕蛾》是2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）中的一课。本课内容与教材紧密相连，旨在通过观察和实验，让学生了解蚕的变态过程，掌握昆虫的发育特点。教学设计符合三年级学生的认知水平，注重学生的动手操作和观察分析能力培养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、观察分析能力和生物知识应用能力。学生将通过观察蚕的变态过程，学习科学方法，培养实事求是的态度，同时提高对生物多样性和生命周期的认识，增强对自然界的敬畏之心。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在之前的学习中已经接触过一些关于生物的基础知识，如植物和动物的分类、生长过程等。他们对简单的生物现象有一定的认识，但关于昆虫变态发育的知识可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对自然界充满好奇，对动物尤为感兴趣。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，但注意力容易分散。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一些学生则更习惯于通过观察和聆听来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在观察蚕的变态过程时，可能难以区分不同阶段的特征；在实验操作中，可能会遇到操作不当导致实验失败的情况。此外，由于对昆虫变态发育知识的缺乏，学生可能对相关概念理解困难。因此，教师需通过直观演示、引导思考和小组合作等方式，帮助学生克服这些困难和挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、实物蚕茧、蚕蛾标本、放大镜、显微镜

-课程平台：班级学习平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：昆虫变态发育过程的动画或视频资料

-教学手段：实验指导书、观察记录表、小组讨论卡片

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示不同阶段的蚕茧图片，引导学生观察并提问：“你们知道蚕茧里会变成什么吗？”通过这个问题激发学生对蚕变态过程的好奇心。

-回顾旧知：教师简要回顾昆虫的基本特征，如身体结构、生长过程等，帮助学生回忆与昆虫相关的已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解蚕的变态过程，包括幼虫、蛹和成虫三个阶段，以及每个阶段的特点。

-举例说明：教师展示蚕的变态发育过程视频，结合实际观察，让学生更直观地了解蚕的变态过程。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，探讨蚕在不同阶段的行为特点和生活习性。

3.实验探究（约30分钟）

-学生活动：每组学生获得蚕茧，观察并记录蚕茧的变化过程。教师指导学生如何观察、记录和描述蚕的变态过程。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在观察和记录过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4.结果分析（约20分钟）

-学生活动：每组学生展示自己的观察结果，分享在实验过程中发现的现象和问题。

-教师指导：教师引导学生分析实验结果，总结蚕的变态过程和特点。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师提供一些关于昆虫变态发育的问题，让学生独立完成练习，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视，解答学生在练习过程中遇到的问题。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调蚕的变态过程和昆虫的基本特征。

-学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和体会，提出自己的疑问或建议。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后观察家中或学校附近的昆虫，记录其生活习性，为下节课做准备。

8.教学延伸（约5分钟）

-教师提出一些与昆虫相关的拓展问题，如昆虫的生态习性、保护昆虫的意义等，鼓励学生在课后进行深入探究。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够正确描述蚕的变态过程，包括幼虫、蛹和成虫三个阶段，以及每个阶段的特点。

-学生了解昆虫的基本特征，如身体结构、生长过程等，并能够区分昆虫和其他动物。

-学生掌握观察和记录生物现象的方法，能够运用所学知识进行简单的实验操作。

2.能力提升方面：

-观察能力：通过观察蚕的变态过程，学生学会了如何仔细观察生物现象，并能够准确描述所观察到的特征。

-实践操作能力：在实验探究环节，学生学会了如何进行简单的实验操作，如观察蚕茧的变化、记录数据等。

-分析能力：学生在分析实验结果和讨论问题时，能够运用所学知识进行分析，提出合理的解释和结论。

3.思维发展方面：

-问题解决能力：在面对实验过程中遇到的问题时，学生能够积极思考，寻找解决问题的方法。

-创新思