Unit3 My school Section B Project（3a-3c)教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit3MyschoolSectionBProject（3a-3c)教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课以人教版英语七年级上册Unit3MyschoolSectionBProject（3a-3c）为主题，主要内容包括介绍自己学校，描述学校设施，以及用英语进行校园交流。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习中所掌握的英语基础知识和日常校园生活经验紧密相关，有助于巩固和拓展学生的词汇、语法及听说能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际对话和写作练习，提高学生在真实语境中运用英语进行校园交流的能力。

2.增强学生的文化意识，通过了解不同学校的设施和文化，拓宽学生的国际视野，培养跨文化交流的意识和能力。

3.提升学生的思维品质，通过项目式学习，培养学生的批判性思维和问题解决能力，提高自主学习能力。

4.强化学生的审美情趣，通过欣赏和描述学校环境，培养学生的审美能力和表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已经完成了英语七年级上册前几单元的学习，掌握了基础的英语词汇、句型和语法知识，具备了一定的听、说、读、写能力。他们对学校环境、校园生活有一定的了解，能够用英语描述一些常见的物品和活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对校园生活充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们具备一定的自主学习能力，能够通过课本、网络等资源进行学习。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，而另一些学生则更倾向于动手实践和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在描述学校设施时可能会遇到词汇量不足的问题，导致无法准确表达。此外，在口语交流中，学生可能会遇到发音不准确、语速过快或语法错误等困难。对于一些性格内向或自信心不足的学生，参与课堂互动可能会成为他们的挑战。因此，教师在教学过程中需要关注这些潜在问题，并提供适当的支持和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版英语七年级上册教材，包括Unit3MyschoolSectionBProject的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的校园图片、学校设施的图表和介绍学校的视频等多媒体资源，以丰富课堂内容。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动，并准备实验操作台，以便进行实际操作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的校园活动是什么？为什么？”

展示一些关于校园生活的图片或视频片段，让学生初步感受校园生活的魅力或特点。

简短介绍校园生活的重要性，以及本节课将要学习的校园设施和活动，为接下来的学习打下基础。

2.校园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解校园的定义，包括其主要组成部分如教学楼、图书馆、操场等。

详细介绍校园的各个设施的功能和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园设施的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园设施案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园设施的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学生的学习和生活的影响，以及如何利用这些设施提高学习效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个校园设施或活动进行深入讨论。

小组内讨论该设施或活动的优点、可能的问题以及改进建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园设施的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括选择的校园设施、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园设施的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园设施的定义、组成部分、案例分析等。

强调校园设施对学生学习和生活的重要性，鼓励学生珍惜和合理利用校园资源。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生撰写一篇关于自己学校的短文，描述学校的一处设施或活动，并表达自己的