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2.2地形图的判读教学设计（2024-2025新教材七上）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2地形图的判读教学设计（2024-2025新教材七上）

设计意图

本节课通过“地形图的判读”教学，旨在让学生掌握地形图的识别和判读方法，培养空间想象能力。通过实际案例分析，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的地理素养和实践能力。同时，加强学科与生活之间的联系，激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

培养学生空间思维，提高地理信息获取和处理能力；增强学生观察、分析、解决问题的能力；提升学生对自然环境和社会环境的理解和尊重，形成可持续发展的观念；激发学生对地理学科的兴趣，培养探索精神。

重点难点及解决办法

重点：地形图的判读方法和技巧。

难点：地形要素的识别和地形特征的判断。

解决办法：

1.重点：通过实例讲解和互动练习，帮助学生理解地形图的基本构成和判读方法。

2.难点：利用地形剖面图和实际地形图对比，引导学生识别不同地形要素，并通过小组讨论和绘图练习，突破地形特征判断的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2024-2025新教材七上地理课本。

2.辅助材料：准备地形图、等高线图、地形剖面图等教学图片和图表，以及相关视频资料。

3.实验器材：准备地形模型、地图制作工具等，以辅助学生直观理解地形特征。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供地图绘制空间，确保教学环境适合学生互动学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地形图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过地形复杂的地方吗？比如山区、丘陵等地形对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于不同地形地貌的图片或视频片段，让学生初步感受地形地貌的多样性和特点。

简短介绍地形图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地形图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地形图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地形图的定义，包括其主要构成元素如等高线、比例尺、方向标等。

详细介绍地形图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地形图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地形图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地形图案例进行分析，如山区、平原、丘陵等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地形图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地形图解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地形图相关的主题进行深入讨论，如“如何利用地形图进行户外探险”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地形图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地形图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地形图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地形图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地形图。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提升学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生独立完成一张地形图的绘制，并标注出等高线、比例尺等信息。

要求学生思考并记录在绘制过程中遇到的困难和解决方法，下节课分享交流。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地理信息系统应用》

-《地形图的制作与使用》

-《地理学与生活》

-《现代测绘技术及其在地理学中的应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的地形图，如城市地图、旅游地图等，分析其中的地形特征。

-通过互联网或图书馆资源，寻找关于地形图在地质勘探、城市规划、灾害预防等领域的应用案例。

-设计一个小型的地形模型，如模拟山脉、河流、湖泊等地形要素，并尝试绘制相应的地形图。

-研究不同地区的地形图，了解地形对当地气候、交通、农业等的影响。

-利用地理信息系统（GIS）软件，尝试制作和分析地形图，体验现代地理信息技术的应用。

-阅读相关科普文章或书籍，了解地形图的历史演变和未来发展。

-参与学校或社区组织的地理知识竞赛或讲座，拓宽视野，提升地理素养。

内容逻辑关系

①本