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Module2Unit5Sport第3课时（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Module2Unit5Sport第3课时

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天咱们这节课要来聊聊“运动”这个话题啦！???♂????♀?我们要学习的是Module2Unit5Sport，这是咱们四年级下册英语课本里的内容哦。准备好了吗？让我们一起跳进运动的海洋，感受英语学习的乐趣吧！????

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的运动习惯。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境练习英语口语表达。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动共同完成任务。

4.培养学生的审美情趣，欣赏体育运动的魅力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用本课核心句型：“Whatsportsdoyoulike?Ilike...”以及“Doyoulikeplaying...?Yes,Ido./No,Idont.”，通过问答形式进行日常交流。

②掌握描述不同运动项目的词汇，如“swimming”、“basketball”、“running”等，并能正确拼写。

2.教学难点，

①在实际情境中灵活运用所学词汇和句型，进行简单的对话交流，例如在谈论个人喜好和询问他人兴趣时。

②理解并区分“like”和“love”在表达喜好时的细微差别，以及“do”和“donot”在否定句中的使用。

③在小组活动中，能够有效地与同伴合作，共同完成与运动相关的任务，如制作海报、角色扮演等。

四、教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授和小组讨论，确保学生积极参与。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟体育记者采访运动员，练习问答句型。

3.通过“运动项目连连看”游戏，帮助学生记忆和复习运动项目词汇。

4.利用多媒体展示不同运动场景图片，激发学生对英语学习的兴趣，并辅助理解新词汇。

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用一首简单的英文歌曲《Hello》来活跃课堂气氛，随后提问：“Doyoulikesports?What’syourfavoritesport?”引导学生思考并分享自己的喜好。接着，我会展示一张世界不同运动项目的图片集，让学生通过图片猜测运动名称，从而自然地引出本课的主题“Sport”。

2.新课讲授

-详细内容：

a)首先我会讲解本课的核心句型：“Whatsportsdoyoulike?Ilike...”以及“Doyoulikeplaying...?Yes,Ido./No,Idont.”，并通过实物或图片展示相关运动项目，帮助学生理解和记忆。

b)接下来，我会展示一组与运动项目相关的单词卡片，让学生通过观察和听音，学习并拼写这些单词，如“swimming”、“basketball”、“running”等。

c)最后，我会用一个简短的例句，让学生跟随复述，练习句型的实际运用。

3.实践活动

-详细内容：

a)组织“运动小达人”游戏，让学生根据所学运动项目词汇，扮演相应角色，并用所学句型进行简单对话。

b)进行“我最喜欢的运动”海报制作，每组选择一个运动项目，用英语描述，并绘制图片，展示给全班。

c)开展“运动采访”活动，学生分组扮演记者和运动员，用英语进行问答，练习真实语境下的语言运用。

4.学生小组讨论

-写3方面内容举例回答：

a)学生讨论他们最喜欢的运动，并说明原因，例如：“Ilikeplayingsoccerbecauseit’sexcitingandIcanrunfast.”

b)学生讨论运动对身体的好处，如：“Sportsaregoodforourhealth.Theyhelpusstayfitandhappy.”

c)学生讨论如何在生活中培养运动习惯，如：“Wecangototheparktoplaywithourfriendsafterschool.”

5.总结回顾

-内容：课堂接近尾声，我会请学生站起来，用英语复述本课学到的内容，并鼓励他们分享自己最喜欢的运动项目。接着，我会用PPT展示本节课的重点词汇和句型，帮助学生巩固记忆。最后，我会简要总结：“Today,wehavelearnedabout