22.1 二次函数的图象和性质（第4课时） 教学设计 2024—2025学年人教版数学九年级上册.docxVIP

22.1二次函数的图象和性质（第4课时）教学设计2024—2025学年人教版数学九年级上册

授课内容

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设计思路

嗨，同学们！今天我们要来探索二次函数的奥秘，也就是图象和性质。咱们先来回顾一下，之前咱们学习了二次函数的基本概念，知道了二次函数的图像是一个抛物线。今天咱们要深入挖掘这个抛物线的秘密，看看它到底有什么特殊性质。咱们要结合课本内容，通过实际操作和讨论，一起来感受二次函数图象的美丽与规律。准备好了吗？让我们一起走进这个充满魅力的数学世界吧！??????

核心素养目标

本次课的核心素养目标是培养学生数学抽象思维和逻辑推理能力，通过二次函数图象的观察与分析，提升学生对数学模型的理解和运用能力。同时，引导学生通过合作学习，锻炼团队协作和沟通表达，培养严谨的科学态度和积极探索的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生们已经学习了二次函数的基本概念，包括二次函数的解析式、标准形式、顶点坐标等。此外，他们已经能够绘制二次函数的图象，并了解其与系数之间的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对数学的兴趣各不相同，但普遍对探索数学问题的本质和规律感兴趣。他们在数学学习上展现出较强的抽象思维能力，能够理解并应用数学符号和公式。学习风格上，部分学生偏好通过观察和实验来学习，而另一些学生则更倾向于通过逻辑推理和公式推导来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习二次函数的图象和性质时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对二次函数图象的几何意义理解不深，难以直观把握其性质；二是将图象性质与解析式之间的关系进行有效关联，存在逻辑障碍；三是面对复杂的图象变换问题，学生可能缺乏解决问题的策略和方法。针对这些挑战，教学中需注重引导学生进行观察、分析、比较和归纳，逐步提高他们的数学思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024—2025学年人教版数学九年级上册教材。

2.辅助材料：准备二次函数图象的动态演示视频、相关的数学图表和图片，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备绘图工具和计算器，以便学生进行图象绘制和性质验证的实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和黑板，以便学生进行小组合作和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二次函数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们还记得我们之前学习的函数吗？今天我们要来探索一种特殊的函数——二次函数。你们知道二次函数是什么吗？它在我们的生活中有什么应用呢？”

展示一些关于二次函数在建筑设计、物理学、经济学等领域的实际应用图片或视频片段，让学生初步感受二次函数的魅力或特点。

简短介绍二次函数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.二次函数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二次函数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解二次函数的定义，包括其主要组成元素或结构，如二次项、一次项和常数项。

详细介绍二次函数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解二次函数的标准形式和顶点坐标。

3.二次函数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二次函数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的二次函数案例进行分析，如抛物线的对称性、开口方向等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解二次函数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用二次函数解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论二次函数在数学竞赛或科学探究中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与二次函数相关的主题进行深入讨论，如“如何通过二次函数解决实际问题”或“二次函数在生活中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二次函数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调二次函数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括二次函数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调二次函数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用二次函数。

布置课后作业：让学生完成以下任务：

-绘制一个二次函数的图象，并分析