Unit6 SectionA 1a-1e 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit6SectionA1a-1e教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6SectionA1a-1e教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

设计思路

本课为2024-2025学年人教版英语七年级上册Unit6SectionA1a-1e的教学设计。课程以《Wheredidyougolastweekend?》为话题，围绕“周末活动”这一情境，引导学生通过听说读写等活动，复习巩固一般过去时，提高英语综合运用能力。教学设计注重情境创设，活动设计丰富多彩，注重培养学生语言实践能力和思维能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与真实语境下的交际活动，提高听说读写能力，增强对西方文化习俗的了解，培养批判性思维和解决问题的能力，同时发展自主学习策略和合作学习意识。

学情分析

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣较为浓厚。然而，由于学习基础和英语水平参差不齐，部分学生在英语学习上存在以下特点：

1.知识基础：学生经过小学阶段的英语学习，已掌握一定的基础词汇和语法知识，但词汇量有限，语法运用不够熟练。

2.能力水平：学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达和听力理解方面。阅读和写作能力有待提高，缺乏良好的阅读策略和写作技巧。

3.素质方面：部分学生缺乏自信，对英语学习存在一定的抵触情绪。合作意识和团队精神有待加强。

4.行为习惯：学生在课堂上表现出较好的纪律性，但个别学生存在注意力不集中、参与度不高的问题。

5.对课程学习的影响：学生在面对英语学习时，由于知识基础、能力水平和素质等方面的差异，可能导致学习效果不理想。因此，本节课需关注不同层次学生的学习需求，采用分层教学策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，促进学生全面发展。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（地图、图片、图片卡片）

-课程平台：英语教学平台（用于在线练习、学习资料共享）

-信息化资源：英语学习网站（提供听力材料、在线词典）

-教学手段：英语教材《人教版英语七年级上册》课本、教学课件、课堂活动卡片

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“周末活动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的周末活动是什么？”、“你如何度过一个愉快的周末？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般过去时的基本用法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解一般过去时的用法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生周末活动的照片或视频，引出“Wheredidyougolastweekend?”这一话题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般过去时的构成和用法，结合实例如“Iwenttotheparkyesterday.”等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的周末活动，并使用一般过去时进行描述。

解答疑问：针对学生在描述中出现的语法错误或表达不清的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经历，并尝试使用一般过去时进行描述。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般过去时的用法。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解一般过去时的用法，掌握描述过去经历的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“周末活动”这一主题，布置写一篇短文，描述自己的一个周末经历，并使用一般过去时。

提供拓展资源：提供与英语国家周末文化相关的视频或文章，供学生