3.7.1绿色植物是食物之源教学设计2023--2024学年苏教版七年级上册生物.docx

3.7.1绿色植物是食物之源教学设计2023--2024学年苏教版七年级上册生物

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：绿色植物是食物之源教学设计

2.教学年级和班级：七年级上册生物

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验，培养学生提出问题、设计实验、分析结果的能力。

2.生命观念：帮助学生理解绿色植物在生态系统中的重要作用，形成对生物多样性和生态平衡的认识。

3.实践应用：引导学生运用所学知识解释生活中的现象，如植物的光合作用与食物链的关系。

4.环境意识：培养学生保护植物多样性和生态环境的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解绿色植物的光合作用过程，包括光合作用的原料、产物和条件。

-理解绿色植物在生态系统中的能量转换和物质循环作用。

-掌握食物链和食物网的基本概念及其在生态系统中的作用。

2.教学难点：

-光合作用原理的深入理解，包括光反应和暗反应的具体过程和相互关系。

-如何将光合作用与生态系统的能量流动和物质循环联系起来。

-学生可能对食物链和食物网中的能量损失和生物多样性保护的理解存在困难。

-通过实验观察和数据分析，培养学生对光合作用效率的评估能力。

-教师应通过模拟实验、图解和实例分析，帮助学生克服这些难点。例如，通过模型展示光合作用的步骤，通过实际观察植物在不同光照条件下的生长情况来理解生态系统的能量流动。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：使用苏教版七年级上册生物教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备光合作用过程图、食物链图解、植物生长视频等多媒体资料。

3.实验器材：准备试管、滴管、水、二氧化碳、植物叶片等实验材料。

4.教室布置：设置实验操作台，安排分组讨论区，确保实验安全和讨论空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绿色植物是食物之源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道食物从哪里来吗？绿色植物在其中扮演了什么角色？”

展示一些关于绿色植物生长和食物生产的图片或视频片段，让学生初步感受绿色植物的魅力或特点。

简短介绍绿色植物在生态系统中的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绿色植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绿色植物的基本概念、组成部分和光合作用原理。

过程：

讲解绿色植物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍绿色植物的组成部分，如叶片、茎、根，以及它们的功能。

3.光合作用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解光合作用的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的光合作用案例进行分析，如不同植物的光合作用效率对比。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解光合作用的多样性或复杂性。

引导学生思考光合作用对农业生产和生态环境的影响，以及如何提高光合作用效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与光合作用相关的问题进行深入讨论，如“如何提高农作物的光合作用效率？”

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对光合作用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绿色植物在食物之源中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绿色植物的基本概念、光合作用原理、案例分析等。

强调绿色植物在食物生产、生态平衡和人类生存中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用光合作用的知识。

布置课后作业：让学生观察家中的植物，记录其光合作用的现象，并思考如何保护植物资源。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述绿色植物的基本结构，包括叶片、茎、根的功能和特点。

-学生理解并记住光合作用的原理，包括光反应和暗反应的过程。

-学生能够识别并解释食物链和食物网中的能量流动和物质循环。

2.能力提升：

-学生通过实验操作，提高了观察、记录和分析实验结果的能力。

-学生在小组讨论中，学会了如何提出问题、分享观点和合作解决问题。

-学生通过案例分析，提高了运用知识解决实际问题的能力。

3.思维发