10 沙滩上的童话 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docxVIP

10沙滩上的童话教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕统编版语文二年级下册第10课《沙滩上的童话》展开，重点学习童话故事的特点和阅读方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在低年级阶段已学习的童话故事有关，通过复习和拓展，帮助学生掌握童话故事的基本特点，提高阅读理解能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过阅读《沙滩上的童话》，学生将学会欣赏童话故事中的美好情感和想象，提高语言表达能力；通过分析故事情节，锻炼逻辑思维和批判性思维能力；同时，通过对比不同童话故事，增强对传统文化的理解和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解童话故事的基本结构，包括开头、发展、高潮和结局。

-学习童话故事中的夸张、拟人等修辞手法，并能在自己的语言表达中运用。

-通过分析故事中的角色和情节，理解故事所传达的道德观念和情感。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解童话故事中的象征意义和深层含义，如《沙滩上的童话》中关于友谊和勇气的象征。

-识别并分析童话故事中的隐喻和双关语，这对于二年级学生来说可能较为抽象。

-将童话故事中的情感和道德观念与学生的实际生活经验相联系，进行内化和迁移。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响设备。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

-信息化资源：童话故事相关图片、音频故事、视频片段。

-教学手段：实物教具（如沙滩玩具、小动物模型）、故事卡片、角色扮演道具。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起走进一个充满想象和奇幻的童话世界，你们准备好了吗？”

2.学生们兴奋地回答：“准备好了！”

3.老师拿出《沙滩上的童话》这本书，翻开封面，指着书名说：“今天我们要学习的课文就是《沙滩上的童话》，让我们一起期待这个美好的故事吧！”

二、新课导入

1.老师提问：“同学们，你们知道童话故事吗？童话故事有什么特点呢？”

2.学生们积极回答：“童话故事有夸张、拟人等修辞手法，故事情节生动有趣，而且常常包含着深刻的道理。”

3.老师点头称赞：“很好，看来大家对童话故事已经有了初步的了解。今天，我们就通过学习《沙滩上的童话》，来进一步感受童话的魅力。”

三、课文阅读与理解

1.老师引导学生朗读课文，注意停顿、语气和语调。

2.学生跟读课文，注意模仿老师的朗读方式。

3.老师提问：“同学们，这篇课文讲述了一个怎样的故事？故事的主人公是谁？”

4.学生回答：“这篇课文讲述了一个小男孩在沙滩上捡到一只小鸟，然后和小鸟成为好朋友的故事。主人公是小男孩和小鸟。”

四、课文分析

1.老师提问：“同学们，你们觉得这篇课文中的小男孩是一个怎样的人？”

2.学生回答：“小男孩善良、勇敢、乐于助人。”

3.老师接着问：“为什么说小男孩是善良、勇敢、乐于助人呢？”

4.学生回答：“因为小男孩在捡到小鸟后，没有把它卖掉，而是决定照顾它，帮助它恢复健康。”

5.老师总结：“是的，小男孩的善良、勇敢和乐于助人是我们应该学习的品质。”

五、课文延伸

1.老师提问：“同学们，你们认为小男孩和小鸟之间的友谊有什么特殊之处？”

2.学生回答：“小男孩和小鸟之间的友谊不受种族、地域、贫富等因素的限制，是一种纯粹的友谊。”

3.老师继续问：“这个故事给我们带来了哪些启示？”

4.学生回答：“这个故事告诉我们，友谊是无价的，我们应该珍惜身边的每一个朋友。”

六、课堂小结

1.老师总结：“今天，我们通过学习《沙滩上的童话》，了解了童话故事的特点，感受到了童话的魅力。同时，我们也学习了小男孩善良、勇敢、乐于助人的品质，以及珍惜友谊的道理。”

2.学生们点头表示赞同。

七、布置作业

1.老师说：“同学们，课后请你们完成以下作业：”

2.学生认真聆听。

3.老师布置作业：“（1）熟读课文，背诵课文中的优美段落；（2）结合自己的生活实际，写一篇关于友谊的短文；（3）收集其他童话故事，与同学们分享。”

八、课堂总结

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“今天的课就到这里，希望大家能够把今天学到的知识运用到生活中，做一个善良、勇敢、乐于助人的人。”

2.学生们纷纷