第1章 第1节 第2课时 行政区划（新教学设计）2023-2024学年八年级上册地理（人教版）.docxVIP

第1章第1节第2课时行政区划（新教学设计）2023-2024学年八年级上册地理（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

第1章第1节第2课时行政区划（新教学设计）2023-2024学年八年级上册地理（人教版）

1.行政区划概述

2.中国行政区划的等级与划分

3.省级行政区的划分与特点

4.市县级行政区划的划分与特点

5.特殊行政区划的介绍与理解

二、核心素养目标

1.培养学生的地理空间思维，使学生能够理解行政区划的地理分布和空间关系。

2.增强学生的地理实践能力，通过地图和实例，使学生能够识别不同行政区域。

3.提升学生的区域认知，让学生了解不同行政区划的设立背景和意义。

4.培养学生的综合思维，使学生能够分析行政区划对社会经济发展的影响。

5.强化学生的地理责任意识，让学生认识到行政区划在国家和地方治理中的重要性。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.中国行政区划的等级划分和特点：重点掌握省、市、县三级行政区的划分及其在地理空间上的分布规律。

2.行政区划与地理环境的关系：理解行政区划设置与地理环境、经济发展、人口分布等因素的关联。

难点：

1.行政区划的地理分布理解：难点在于学生难以直观地理解行政区划的空间分布和相互关系。

2.行政区划的设立原因分析：难点在于学生难以深入理解行政区划设立的复杂背景和原因。

解决办法：

1.通过地图教学，结合实际案例，帮助学生直观理解行政区划的空间分布。

2.引导学生从历史、地理、经济等多角度分析行政区划的设立原因，提高分析能力。

3.组织学生进行小组讨论，通过合作学习，共同探究行政区划与地理环境的关系。

4.利用多媒体教学手段，如视频、动画等，增强学生对行政区划的认知和记忆。

四、教学资源

1.软硬件资源：地理教学挂图、投影仪、电脑、电子白板。

2.课程平台：人教版地理课程资源网站、地理教学软件。

3.信息化资源：行政区划电子地图、行政区划相关视频资料、在线地理学习平台。

4.教学手段：多媒体课件、实物教具（如行政区划模型）、课堂讨论、小组合作学习。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示中国地图，引导学生观察地图上的省级行政区划。

-提问：“同学们，你们能数出我国有多少个省级行政区吗？它们是如何分布的？”

-引导学生思考行政区划的意义，为新课的学习做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）中国行政区划的等级划分

-介绍我国行政区划的三个等级：省、市、县。

-通过展示不同等级的行政区划图，让学生直观了解其分布情况。

-讲解每个等级的特点，如省级行政区覆盖范围广、县级行政区数量多等。

用时：10分钟

（2）行政区划与地理环境的关系

-分析行政区划设置与地理环境、经济发展、人口分布等因素的关联。

-以实例说明行政区划如何适应地理环境，如山区设立自治县等。

-引导学生思考行政区划对地理环境的影响。

用时：10分钟

（3）特殊行政区划的介绍

-介绍我国特殊的行政区划，如自治区、直辖市、特别行政区等。

-分析特殊行政区划的设立原因和特点。

-引导学生了解我国行政区划的多样性。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）行政区划图绘制

-分发行政区划图，要求学生用不同颜色标注省、市、县级行政区。

-学生完成绘制后，展示并讲解自己的标注方法。

用时：10分钟

（2）行政区划知识竞赛

-将学生分成小组，进行行政区划知识竞赛。

-竞赛内容包括行政区划的等级、分布、特点等。

-鼓励学生积极参与，提高学习兴趣。

用时：10分钟

（3）行政区划案例分析

-提供典型案例，如某地区的行政区划调整，要求学生分析其背后的原因和影响。

-学生分组讨论，分享自己的观点和结论。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

（1）行政区划的设立原因有哪些？

-学生回答：行政区划的设立与地理环境、经济发展、人口分布等因素有关。

-教师举例：如山区设立自治县，有利于保护民族文化和促进地方经济发展。

（2）行政区划对地理环境有哪些影响？

-学生回答：行政区划的设立可能影响地理环境的保护、资源开发等。

-教师举例：如设立自然保护区，有利于保护生态环境。

（3）行政区划调整可能带来哪些影响？

-学生回答：行政区划调整可能影响地方经济、社会稳定等。

-教师举例：如合并县级行政区，可能有利于优化资源配置，提高行政效率。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课所学内容，强调行政区划的等级划分、特点、与地理环境的关系等。

-总结学生在实践活动中的表现，肯定他们的努力和成果。

-布置课后作业，如收集家乡