第13课《谈读书》教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级下册.docx

第13课《谈读书》教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《谈读书》教学设计

2.教学年级和班级：九年级下册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的阅读兴趣和习惯，提升阅读理解能力，学会从不同角度思考问题。

2.增强学生的语言表达能力，通过分析文章结构，学习运用恰当的语言表达观点。

3.培养学生的审美情趣，引导学生欣赏文学作品的魅力，提高文学鉴赏能力。

4.培养学生的文化意识，了解中华民族优秀的传统文化，增强民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章主旨，把握作者观点，这是对文章整体把握的关键。

2.分析文章结构，学习作者如何通过论据和论证过程来支撑观点。

难点：

1.学生对抽象概念的理解可能存在困难，需要通过具体实例来辅助理解。

2.学生在分析论证过程时，可能难以区分论点和论据，需要通过细致的文本分析来突破。

解决办法：

1.通过引导提问，帮助学生逐步深入理解文章主旨。

2.使用图表或思维导图，将文章结构可视化，帮助学生梳理论证过程。

3.通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中学习如何区分论点和论据。

4.提供丰富的文本实例，让学生在具体情境中练习理解和分析能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文九年级下册教材，包括《谈读书》一课的文本。

2.辅助材料：准备与文章内容相关的图片、图表，以及与读书相关的视频资料，以丰富教学内容。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示分析过程，确保教室环境安静、舒适，便于学生集中注意力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于读书的名人名言，引导学生思考读书的意义和价值。

-回顾旧知：简要回顾九年级上册有关阅读和写作的知识，如阅读方法、写作技巧等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《谈读书》一课的主要观点，包括读书的重要性、读书的方法和读书的乐趣。

-举例说明：结合文章中的实例，如作者通过读书获得的知识、情感体验等，帮助学生理解文章主旨。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨自己在阅读过程中的收获和感悟，分享读书的经验。

3.分析文章结构（约10分钟）

-引导学生分析文章结构，如引言、论点、论据、结论等部分，帮助学生理清文章脉络。

-通过提问和解答，让学生了解作者如何运用论据和论证过程来支撑观点。

4.读书方法指导（约15分钟）

-介绍几种有效的阅读方法，如精读、略读、速读等，让学生根据自身需求选择合适的阅读方法。

-通过实例分析，让学生了解不同阅读方法的特点和适用场景。

5.读书实践（约20分钟）

-学生自主选择自己喜欢的书籍，进行阅读实践。

-教师巡视指导，关注学生的阅读情况，解答学生在阅读过程中遇到的问题。

6.读书分享（约15分钟）

-学生分享自己的阅读心得，包括读书过程中的感悟、收获等。

-教师点评，引导学生深入思考，提高阅读质量。

7.巩固练习（约10分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师检查作业，解答学生疑问。

8.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调读书的重要性和方法。

-学生反思自己在阅读过程中的不足，制定改进计划。

9.布置作业（约2分钟）

-布置与读书相关的作业，如阅读一篇指定文章，撰写读书笔记等。

-强调作业完成的重要性，要求学生认真对待。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力的提升：通过学习《谈读书》一课，学生能够更好地理解文章的主旨和作者的观点，提高了阅读理解能力。他们在面对类似的文章时，能够更快地把握文章的核心内容，从而为后续的学习和生活打下坚实的基础。

2.思辨能力的增强：学生在分析文章结构、论证过程和论据时，学会了如何进行逻辑推理和批判性思考。这种能力的提升有助于他们在面对各种观点和信息时，能够做出更为理性和客观的判断。

3.读书方法的掌握：学生通过学习不同的阅读方法，如精读、略读、速读等，能够根据不同的阅读目的和文本特点选择合适的阅读策略。这种方法的掌握不仅提高了阅读效率，也丰富了学生的阅读体验。

4.语言表达能力的提高：在分享读书心得和完成写作练习的过程中，学生的语言表达能力得到了锻炼。他们能够运用恰当的语言表达自己的观点，使文章更具逻辑性和说服力。

5.文化素养的增强：通过学习《谈读书》一课，学生了解了中华民族优秀的传统文化，增强了民族自豪感。他们对文学、历史、哲学等方面的知识有了更深入的认识，有助于形成全面的文化素养。

6.价