八年级英语上册 Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music Section C教学实录2 （新版）仁爱版.docxVIP

八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionC教学实录2（新版）仁爱版

主备人

备课成员

教学内容

教材：仁爱版八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionC

内容：本节课围绕“音乐爱好”这一主题，引导学生通过听力、阅读和口语练习，了解不同音乐类型的特点及表达方式。主要包括：1.听力练习，掌握不同音乐类型的基本信息；2.阅读文章，了解不同音乐爱好者的喜好；3.口语练习，运用所学词汇和句型进行交流。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语综合运用能力，提升他们的跨文化交流意识和能力。通过音乐这一文化载体，学生将学会欣赏不同文化的表达方式，增强语言运用中的文化意识；同时，通过参与听力、阅读和口语练习，学生将提高听力理解、信息提取和口语表达的实际能力，促进思维品质的优化和文化素养的提升。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够正确理解并运用与音乐相关的词汇和句型；2.学生能够通过听力练习，捕捉并理解不同音乐类型的基本信息。

难点：1.学生在听力理解中，对于不同口音和语速的适应能力；2.学生在口语表达中，如何准确表达个人对音乐的理解和喜好。

解决办法：1.通过课前预习，让学生熟悉相关词汇和句型，提高听力前的语言准备；2.在听力练习中，提供多种口音和语速的听力材料，逐步提高学生的适应能力；3.设计互动环节，鼓励学生用所学词汇和句型进行角色扮演，增强口语表达的实际运用；4.对于难点词汇和句型，提供例句和语境，帮助学生理解和记忆；5.通过小组讨论和合作学习，鼓励学生分享个人观点，提高口语交流的流畅性和准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括Unit3的文本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同音乐类型的图片、音乐家简介视频等。

3.教学工具：准备录音机和耳机，以便进行听力练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供合作学习的空间，并确保教室环境安静，便于学生集中注意力。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放一段轻松愉快的音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐带来的愉悦。

2.提问：“同学们，你们喜欢什么类型的音乐？为什么？”

3.引导学生分享他们的音乐爱好，激发他们对本节课的兴趣。

讲授新课（15分钟）

1.介绍不同音乐类型的基本信息，如流行音乐、古典音乐、摇滚音乐等。

2.通过图片和视频展示不同音乐类型的代表作品和音乐家。

3.讲解与音乐相关的词汇和句型，如“favoritemusic”、“rockmusic”、“classicalmusic”等。

4.学生跟读并模仿，巩固新词汇和句型。

巩固练习（10分钟）

1.分组进行听力练习，让学生听不同类型的音乐片段，并回答相关问题。

2.学生分享听力感受，教师点评并纠正错误。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们认为音乐对我们的生活有什么影响？”

2.学生自由发言，教师引导学生从文化、情感、社交等方面进行分析。

师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，用所学词汇和句型介绍自己喜欢的音乐类型。

2.学生分组进行角色扮演，模拟音乐推荐节目，锻炼口语表达能力。

3.教师点评并给予鼓励，关注学生的进步。

创新环节（5分钟）

1.组织学生进行音乐创作比赛，鼓励他们发挥创意，创作属于自己的音乐作品。

2.学生展示作品，教师点评并给予建议。

1.回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：让学生用所学词汇和句型写一篇关于自己音乐爱好的短文。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-介绍音乐类型（5分钟）

-展示图片和视频（5分钟）

-讲解词汇和句型（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.创新环节（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总计用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《世界音乐之旅》：介绍世界各地不同的音乐文化，包括音乐风格、乐器、音乐节等。

-《音乐的力量》：探讨音乐对人类情感、心理健康和社会生活的影响。

-《音乐史上的经典时刻》：回顾音乐史上重要的作品和事件，如贝多芬的《第九交响曲》、摇滚乐的兴起等。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以选择一本拓展阅读材料，进行深入的阅读和研究。