祝愿歌说课（教案）-2024-2025学年人教版（2012）音乐五年级上册.docxVIP

祝愿歌说课（教案）-2024-2025学年人教版（2012）音乐五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

亲爱的同学们，今天我们要一起走进音乐的奇妙世界，学习《祝愿歌》这首歌曲。这节课，我们不仅要学会唱这首歌，还要了解它的创作背景，感受歌曲所传递的美好情感。我会通过生动有趣的教学活动，带领大家一起走进音乐的世界，感受音乐的魅力！????

二、核心素养目标

1.培养学生对音乐的感知力和鉴赏力，通过歌曲《祝愿歌》感受音乐的情感表达。

2.增强学生的合作意识，通过合唱活动，学习与他人协调合作。

3.培养学生的审美情趣，通过学习歌曲背后的故事，提升文化素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确演唱歌曲《祝愿歌》，注意音准和节奏。

②通过分析歌曲旋律和歌词，理解歌曲表达的主题和情感。

2.教学难点，

①把握歌曲中的装饰音和滑音技巧，提升歌唱的表现力。

②理解歌曲中的对比和重复手法，培养学生对音乐结构的感知能力。

③在合唱环节中，引导学生进行声部配合，确保合唱的和谐与统一。

四、教学资源准备

1.教材：人教版五年级上册音乐教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集与《祝愿歌》相关的图片、歌词解析视频以及与歌曲背景相关的历史文化资料。

3.实验器材：准备钢琴或电子琴，用于伴奏和示范。

4.教室布置：设置合唱练习区，摆放椅子以便分组，并确保音响设备正常运作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《祝愿歌》的歌词和简要背景资料，要求学生阅读并思考歌曲传达的情感。

设计预习问题：提出问题如“你认为《祝愿歌》想要表达什么样的情感？你能从歌词中找到哪些关键词？”

监控预习进度：通过微信群和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读歌词和背景资料，初步感受歌曲。

思考预习问题：学生思考并记录自己的理解。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放《祝愿歌》的音频，让学生在聆听中感受歌曲的氛围。

讲解知识点：讲解歌曲的旋律特点、歌词含义以及歌曲背后的故事。

组织课堂活动：分组进行合唱练习，强调音准和节奏的准确性。

解答疑问：针对学生在合唱中遇到的问题进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考歌曲的结构和情感。

参与课堂活动：学生积极参与合唱练习，体验团队合作。

提问与讨论：学生在合唱中遇到问题时，及时提问并讨论解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后尝试创作简单的歌词，表达自己的情感。

提供拓展资源：推荐与歌曲创作相关的书籍或网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：在下一节课开始时，检查学生的作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求创作歌词。

拓展学习：学生利用推荐资源进行自学。

反思总结：学生在课后反思自己的创作过程，思考如何改进。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《音乐的故事》：这本书通过讲述音乐历史上的经典故事，帮助学生了解音乐的发展脉络，激发学生对音乐文化的兴趣。

-《儿童歌曲创作指南》：书中介绍了儿童歌曲的创作技巧，包括旋律、歌词、节奏等方面的知识，适合学生课后阅读，提升音乐创作能力。

-《音乐与生活》：这本书从日常生活中寻找音乐元素，探讨音乐与人们生活的密切关系，让学生认识到音乐无处不在。

2.课后自主学习和探究

-歌曲创作实践：鼓励学生尝试创作简单的歌曲，可以是自己喜欢的风格，也可以是《祝愿歌》的改编版本。在创作过程中，学生可以运用所学的音乐知识，如旋律、节奏、歌词等，锻炼自己的音乐创作能力。

-音乐知识学习：引导学生自主学习音乐理论知识，如乐理、和声、曲式等，拓宽音乐知识面，提升音乐素养。

-音乐文化探索：鼓励学生了解不同国家和地区的音乐文化，如中国的民歌、西方的古典音乐、非洲的鼓乐等，感受世界音乐的多样性。

3.知识点拓展

-音乐风格：介绍不同音乐风格的特点，如摇滚、流行、民谣等，让学生了解音乐风格的多样性。

-音乐与情感：探讨音乐与情感的关系，分析不同音乐如何表达不同的情感，引导学生学会用音乐表达自己的情感。

-音乐与社会：分析音乐与社会现象的关系，如音乐在历史、政治、经济等方面的影响，让学生认识到音乐在社会生活中的作用。

4.实践活动

-举办音乐沙龙：组织学生进行音乐沙龙活动，分享自己喜欢的音乐作品，交流音乐心得。

-参观音乐场所：带领学生参观音乐厅、录音棚等音乐相关场所，让学生了解音乐制作过程。

-音乐比赛：举办校内或校际音乐比赛，激发学生的音乐潜能，提升他们的音乐表现力。

七、内容逻