第4课 买东西的学问 第一课时（教学设计）-2023-2024学年四年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

第4课买东西的学问第一课时（教学设计）-2023-2024学年四年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4课买东西的学问第一课时（教学设计）-2023-2024学年四年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第4课买东西的学问第一课时，主要包括消费者权益保护法、消费者权益、商品质量、价格等方面知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与四年级学生已掌握的消费者基本知识相联系，如消费者权益、商品质量等，通过本节课的学习，使学生进一步了解消费者权益保护法，提高消费者的自我保护意识。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使学生了解消费者权益保护法的基本内容，增强法律意识。

2.培养学生的诚信品质，引导学生学会诚信消费，尊重他人权益。

3.培养学生的消费能力，提高学生在购买商品时的判断力和决策能力。

4.培养学生的社会责任感，使学生认识到消费者权益保护对社会和谐的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备一定的消费者基本知识，如商品分类、价格标签阅读等，但他们对消费者权益保护法的了解相对有限，对于法律条文的理解和运用能力有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对生活现象有较强的观察和思考能力，对与日常生活紧密相关的知识，如购物经验、消费者权益等，表现出较高的学习兴趣。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过故事和案例来理解知识，有的则更喜欢通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对法律条文的理解可能存在困难，难以将抽象的法律知识转化为实际生活中的应用。此外，学生在面对复杂商品信息时，可能会感到困惑，难以判断商品的质量和价格是否合理。因此，教学中需要通过案例分析和实践活动，帮助学生克服这些困难，提高他们的消费能力和法律意识。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、电子白板教学系统

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：消费者权益保护法相关法律法规文本、消费者权益保护案例视频

-教学手段：实物商品展示、模拟购物场景、小组讨论、角色扮演活动

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于消费者权益受到侵害的新闻视频，引导学生思考消费者在购物过程中可能遇到的问题。

2.**提出问题**：教师提问：“同学们，在购物过程中，你们有没有遇到过不公平待遇？你们知道如何保护自己的权益吗？”

3.**学生回答**：邀请学生分享自己的购物经历，并讨论遇到的问题。

4.**总结**：教师总结学生回答，引出本节课的主题——“买东西的学问”。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**消费者权益保护法简介**：介绍消费者权益保护法的基本内容，包括消费者的权利、经营者的义务等。

2.**消费者权益**：讲解消费者权益的具体内容，如安全权、知情权、选择权、公平交易权等。

3.**商品质量与价格**：分析商品质量与价格的关系，引导学生学会辨别商品质量，合理消费。

4.**案例分析**：展示真实的消费者权益保护案例，让学生分析案例中的问题，并讨论如何维护自己的权益。

5.**互动环节**：教师提问，学生回答，进一步巩固学生对新知识的理解。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何辨别商品质量？

-如何避免购买假冒伪劣商品？

-如何维护自己的消费者权益？

2.**分享讨论结果**：每组选派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对本节课的重点内容进行提问，如消费者权益保护法的基本内容、消费者权益的具体内容等。

2.**学生回答**：学生回答问题，教师点评并纠正错误。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**角色扮演**：教师和学生进行角色扮演，模拟消费者和经营者之间的互动，让学生体验如何维护自己的权益。

2.**互动总结**：教师总结角色扮演过程中的关键点，强调消费者权益保护的重要性。

**六、核心素养能力的拓展要求**

1.培养学生的法治意识，提高他们的法律素养。

2.培养学生的消费能力，使他们成为理智的消费者。

3.培养学生的社会责任感，使他们成为有担当的公民。

**七、教学双边互动**

1.教师通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动。

2.学生通过回答问题、分享经验等方式，与教师互动，共同完成教学目标。

**八、总结**

1.教师对本节课的内容进行