8安全记心上—《“119”的警示》（教学设计）统编版道德与法治三年级上册.docxVIP

8安全记心上—《“119”的警示》（教学设计）统编版道德与法治三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

统编版道德与法治三年级上册《“119”的警示》章节，内容包括火灾的危害、火警电话“119”的用途、发生火灾时如何报警、火灾逃生与自救等安全知识。通过本节课的学习，使学生了解火灾的危害，掌握火灾报警和自救的方法，提高学生的安全意识和自救能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生具备以下核心素养：1.安全意识与自我保护能力，使学生认识到火灾的危害，学会正确报警和自救；2.公共道德意识，培养学生遵守公共安全规范，尊重他人生命；3.问题解决能力，通过学习火灾应对方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

三、学情分析

三年级学生正处于认知发展的重要阶段，他们的好奇心强，但对危险的认知和应对能力有限。在知识方面，学生对火灾的基本概念和常见的火灾隐患有一定了解，但缺乏系统性和深入的认识。在能力上，学生具备基本的听说读写能力，但在观察、分析问题和解决实际安全问题的能力上还有待提高。

素质方面，学生的自我保护意识较弱，面对紧急情况时可能缺乏冷静和正确的判断。行为习惯上，部分学生可能存在安全意识不足，如玩火、乱丢烟头等行为，这些行为增加了火灾发生的风险。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的安全意识需要通过实践活动和理论知识相结合的方式加强；其次，学生需要通过模拟情境和案例分析，提高分析问题和解决问题的能力；最后，学生的公共道德意识和社会责任感也需要在课程中得以培养和提升。因此，教学设计应充分考虑学生的年龄特点和心理发展，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时结合实际案例，引导学生养成良好的安全行为习惯，确保课程学习的有效性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合生动案例，讲解火灾的危害、报警方法和逃生技巧，确保学生掌握基本知识。

2.讨论法：组织学生围绕火灾防范主题进行小组讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.演示法：通过实际操作演示灭火器的使用和火灾逃生演练，增强学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示火灾案例和逃生动画，直观展示火灾的危害和应对措施。

2.视频播放：观看火灾逃生教育视频，让学生直观感受火灾的严重性。

3.互动软件：运用互动软件进行火灾逃生模拟游戏，让学生在游戏中学习逃生技能。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《“119”的警示》这一课。在我们的生活中，火灾是一种常见的自然灾害，它不仅会造成巨大的财产损失，还会威胁到我们的生命安全。那么，我们该如何防范火灾，如何在火灾发生时保护自己呢？今天，就让我们一起走进这节课，了解火灾的危害和应对措施。

二、新课讲授

（一）火灾的危害

1.提问：同学们，你们知道火灾有哪些危害吗？

（学生）火灾会造成财产损失，还会危及生命安全。

2.讲解：是的，火灾不仅会造成巨大的经济损失，还会威胁到我们的生命安全。它可以烧毁房屋、车辆等财产，更重要的是，火灾中的烟雾和有毒气体对人体有极大的危害。

（二）火警电话“119”的用途

1.提问：当我们遇到火灾时，应该怎么做呢？

（学生）我们应该立即拨打火警电话“119”报警。

2.讲解：非常正确！火警电话“119”是我国的火警报警电话，当您遇到火灾时，应立即拨打“119”报警。同时，您还需要提供火灾现场的具体位置、火势大小、被困人员等信息，以便消防部门迅速做出反应。

（三）火灾报警和自救方法

1.讲解：当火灾发生时，我们应该如何报警和自救呢？

（1）保持冷静，迅速拨打火警电话“119”。

（2）用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入烟雾和有毒气体。

（3）弯腰低头，沿着墙壁或安全通道快速撤离火灾现场。

（4）不要乘坐电梯，尽量选择楼梯逃生。

（5）如被困，不要慌张，尽量寻找通风处，等待救援。

（四）火灾逃生与自救的注意事项

1.提问：在火灾逃生与自救过程中，我们应该注意哪些事项呢？

（学生）不要慌张，保持冷静；不要乘坐电梯；不要盲目跳楼；尽量寻找通风处等待救援等。

2.讲解：是的，我们在火灾逃生与自救过程中，一定要保持冷静，遵守逃生原则，避免盲目行动，确保自身安全。

三、案例分析

（一）案例一：某小区居民楼发生火灾，火势蔓延迅速。居民们纷纷拨打火警电话“119”报警，并在消防员的指导下，迅速撤离火灾现场，无人员伤亡。

1.分析：在这起火灾事件中，居民们正确地拨打了火警电话“119”，并遵循逃生原则，确保了自身安全。

（二）案例二：某商场发生火灾，大量人员被困。商场工作人员迅速组织人员进行疏散，消防员及时赶到现场扑灭火势，成功救援被困人员。

1.分析：在这起火