原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
三年级数学上册《长方形正方形的周长》
黄宣美
教学内容：冀教版三年级数学上册第78页的内容。
(1)知识与技能：有条理地总结出长万形和正方形周长的计算公式，并能够解决相关的实际问题。
(2)过程与方法：用不同的方式探索并交流得出长方形和正方形周长公式的过程。
(3)情感、态度与价值观：鼓励学生积极参与探索交流等活动，获得成功的情感体验，培养学生的探索精神和合作精神。
教学重点：理解并掌握长方形、正方形周长的计算公式。
教学难点：推导、归纳长方形、正方形的周长公式。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1.复习什么是周长？
二、情景引入，探究新知
(一)长方形和正方形的认识
老师出示方格图(长方形和正方形)，问：1.这是什么图形。2.让学生观察，知道每个小方格的边长都是1厘米)，不用量，算一算下面图形的周长。(鼓励学生用自己的方法计算)。
1.交流个性化的算法。重点使学生了解长方形的长边有6个格，一它的长是6厘米等。
2.通过举例让学生理解并认识长方形的特征是什么呢?(对边相等，四
个角都是直角。)
怎么算长方形的周长呢?
1.在小组合作，动手实践计算后，你发现了什么？
2.全班交流在小组合作，动手实践计算后，全班交流不同算法，由此我们的得出了结论。可能得出四种算法，分别是：①长+宽+长+宽
②长+长+宽+宽
③长×2+宽×2
③(长+宽)×2
根据学生回答的不同方法，课件依次呈现每一种计算方法。以此让孩子体会到这四种方法的可行性与区别。
教师通过提问：四种方法哪一种计算起来最简便?
在学生的回答与教师的引导中优化：长方形的周长=(长+宽)x2
三、探索正方形周长的计算公式
老师出示方格图(长方形和正方形)，问：1.这是什么图形。2.让学生观察，知道每个小方格的边长都是1厘米)，不用量，算一算下面图形的周长。(鼓励学生用自己的方法计算)。
1.交流个性化的算法。重点使学生了解长方形的长边有6个格，一它的长是6厘米等。
2.计算长方形和正方形的周长，让学生用自己喜欢的方法计算。学生中可能出现的算法有：长方形的周长：5×2+3×2(5+3)×25+5+3+3正方形的周长：3+3+3+33×44×3(交流学生个性化的算法，使学生感受到解决问题的多种策略。
四、总结升华。
同学们，这节课你有哪些收获呢？
让同学们通过谈收获，总结本课。
五、板书设计：
长方形、正方形周长的计算
长
边长宽
边长
宽
长方形的周长=(长+宽)×2正方形的周长=边长×4
文档评论（0）