2.1 “逻辑”的多种含义 课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

必修四统编版第二课把握思维要义

2.1“逻辑”的多种含义

授课人：授课时间：选必三《逻辑与思维》第一单元第二课

教学目标◆了解“逻辑”的多种含义，学会区分不同语境中的“逻辑”含义，明确“逻辑与思维”中“逻辑”的含义。◆理解狭义逻辑学与广义逻辑学的含义◆知道形式逻辑研究思维的核心任务。◆领会日常思维中的论证、论辩与逻辑的关系，懂得运用有效推理进行论证和论辩。核心素养1.科学精神：通过联系实际，感受科学精神，正确理解逻辑、形式逻辑相关知识。2.公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，运用科学思维方法进行思维创新。

思考：视频中言论有逻辑吗？新课导入学的越多，忘记的就越多；忘记的越多，学的就越少；所以学的越多，学的越少

（一）“逻辑”的不同用法

51.逻辑的四种含义（1）与“规律”同义；（客观规律）适者生存、优胜劣汰是自然界的逻辑；要遵循学习的逻辑，从易到难。（2）指“逻辑规律与规则”；这篇文章逻辑性强；你的推理前后逻辑混乱，让人难以信服。（3）指认识问题的“思维方法”）（4）指“逻辑学”这门学问。“霸权主义逻辑”、“强盗逻辑”、“诡辩家的逻辑”等逻辑也是一门基础学科；学一点逻辑是有好处的；逻辑很难学。P8第一段

小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。指逻辑学这门学问指逻辑学这门学问指规律，即学习的规律指逻辑规律与规则指思维方法指逻辑规律与规则探究与分享思考：上述议论中的“逻辑”分别是什么意思？P7

72.逻辑的研究对象（1）与“规律”同义；（2）指“逻辑规律与规则”；（3）指认识问题的“思维方法”；（4）指“逻辑学”这门学问。所有科学的研究对象逻辑学的研究对象逻辑学的研究对象逻辑学本身P8第一段

3.逻辑学的研究目的（1）逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。（2）作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。规律逻辑学逻辑规律与规则思维方法逻辑学研究的对象逻辑学研究的目的P8第二段

课堂练习1.我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设2.法学专业的学生都要学好逻辑3.你说话颠三倒四，毫无逻辑4.在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系规律逻辑学认识问题的思维方法逻辑规律与规则区分判断下列句子中“逻辑”的含义

（二）狭义逻辑学与广义逻辑学

1.逻辑学的划分逻辑学广义逻辑学狭义逻辑学形式逻辑辩证逻辑形式逻辑研究思维形式结构及其规律研究辩证思维中的规律、规则与方法关系：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。P8第三段

(1)推理：由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。所有金属都是导电的铁是金属所以铁是导电的所有商品都是劳动产品所有手机是商品所以所有手机是劳动产品判断1判断2判断3｝前提结论所有M都是P所有S是M所有S是P注：概念、判断、推理是抽象思维的三种基本形式。(2)从形式逻辑角度看：从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。(3)形式逻辑的核心任务：要把握从真前提推导出真结论的前提和规则。2.形式逻辑关注推理问题都采用“所有......是.......”的形式结构P9第一段逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。

从推理的内容看，一个推理是真的，前提必须是真的；从推理的形式看，要保证推理结论是真的，形式必须是有效的。结论：推理结论是否一定为真，取决于两个方面：一是前提内容的真实性，二是推理形式的有效性（符合逻辑规律与规则）。推理结构符合三段论推理规则。有效的推理：

推理一：所有马都是动物，（大前提）所有白马都是马，（小前提）所以，所有白马都是动物。（结论）逻辑形式：所有M是P（大前提：真）所有S是M（小前提：真）所有S是P（结论：真）推理二：所有马都是动物，（大前提）所有牛都不是马，（小前提）所以，所有牛都不是动物。（结论）逻辑形式：所有M是P（大前提：真）所有S不是M（小前提：真）所有S不是P（结论：假）PMSPMSSS2.形式逻辑关注推理问题推理结论是否一定为真，取决于两个方面：一是前提内容的真实性，二是推理形式的有效性形式结构有效形式结构无效

①论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。（论证是“讲出来”这一活动）②论辩：用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点。（4）论证与论辩正方：爱是自由意志的沉沦P8第二段

①学习狭义逻辑（形式