8.《中国建筑的特征》课件 统编版高一语文必修下册.pptxVIP

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中国建筑的特征

1.作者知识梁思成(1901—1972),广东新会人,建筑学家、建筑史学家、建筑教育家。1901年4月20日,生于日本;1915年至1923年,就学于北京清华学校;1946年,为清华大学创办了建筑系,担任教授兼系主任;1947年1月至1947年6月,作为中国代表担任联合国大厦设计委员会顾问。

他一生醉心于中国建筑的研究,创建了中国第一个建筑系,写出了中国第一本系统完整的《中国建筑史》。梁思成长期从事建筑教育事业,对建筑教育事业作出了重要贡献。他写的许多有关中国古代建筑的专著和论文,具有很高的学术价值。梁思成是我国最早用科学方法调查研究古代建筑和整理建筑文献的学者之一。他的学术著述引起了中外学者的重视,他的著述是我国建筑界的一份宝贵遗产。梁思成还以巨大的政治热情,对北京市的城市规划和建筑设计提出了很多重要的建议,并参加了北京市城市规划工作,参加了国徽的设计和人民英雄纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂等建筑的设计工作,对建筑设计的民族形式进行了探索。

2.背景知识本文发表于1954年1月。建国之初,随着北京新城建设的开展,古城的城墙和城门也随之面临被拆除的命运。为此,梁思成奔走呼吁:“中国建筑的个性乃即我民族之性格。”他曾向中央政府建言,力主在北京城的西面建座新城作为政府所在地,这样便可以完整地保留全部老北京城。为此,他撰写了《北京——都市计划的无比杰作》《我国伟大的建筑传统与遗产》《中国建筑的特征》等文章。

3.文体知识——自然科学小论文自然科学小论文具有以下特点:一是“小”。同正规学术论文相比,科学小论文的选题较小,内容较浅,因而篇幅也不长。二是科学性。科学小论文的材料,应当是真实可靠的,不允许夸大或虚构;观点应当是在经过细致的思考与研究后实事求是地提出来的,而不是任意猜测或臆断;语言应当准确、清晰、严密、合乎逻辑,不能模棱两可、含糊费解、粗疏缺漏。

三是创造性。是否具有一定的创造性,是衡量自然科学小论文质量的重要标准。在科学小论文里,要提出自己在观察、调查或考察中获得的新发现,在实验或制作中运用的新方法,在科技活动中得到的新成果,在深入钻研某种科学知识中积累的新见解,从而给人以一定的启发。

4.知识链接(1)中国建筑的主要流派世界三大建筑体系是中国建筑、伊斯兰建筑和欧洲建筑(古罗马建筑、哥特式建筑、巴洛克建筑)。

中国建筑的主要流派有:徽派、京派、苏派、闽派、晋派、川派。①徽派:依山傍水而建,以木构架为主,青瓦白墙,院落式。②京派:以四合院为典型代表,一个院子四面建有房屋,从四面将庭院合围在中间;砖木结构,青砖灰瓦,红漆大门,整体色调为灰青色,造型古朴。③苏派:园林式布局,山环水绕,曲径通幽,藏而不露。④闽派:以土楼为显著代表,将生土夯筑技术发挥到极致;单体建筑规模宏大,形态各异、依山傍水、错落有致。⑤晋派:高墙深院,白墙黑瓦、四水归堂;窑洞也属晋派建筑,利用黄土高原的地形特点凿洞而成,坚固耐用,冬暖夏凉。⑥川派:以川西吊脚楼、傣族竹楼、侗族鼓楼为典型代表,它们的共同点是因地制宜。

(2)古代建筑名称①堂:古代宫室一般向南。主要建筑物的内部空间分为堂、室、房。前部分是堂,通常是行吉凶大礼的地方,不住人。堂的后边是室,住人。室的东西两侧是东房和西房。整栋房子是建筑在一个高出地面的台基上的,所以堂前有阶。要进入堂屋必须升阶,所以古人常说“升堂”。《论语·先进》:“由也升堂矣,未入于室也。”

②亭、台、轩、榭:亭,在古时候是供行人休息的地方。《释名》:“亭者,停也。人所停集也。”台,是最古老的园林建筑形式之一,早期的台是一种高耸的夯土建筑,古代的宫殿多建于台之上。古典园林中的台后来演变成厅堂前的露天平台,即月台。《增广贤文》:“近水楼台先得月,向阳花木早逢春。”轩,有窗的长廊或小屋。在园林建筑中,轩这种形式也像亭一样,是一种点缀性的建筑。《徐霞客游记》:“其下新构一轩跨路,貌灵官于中。”榭,水边建筑,人们在此倚栏赏景。《园冶》:“榭者,藉也。藉景而成者也。或水边,或花畔,制亦随态。”

③进:平房的一宅之内分前后几排的,一排一进。明代吴敬梓《儒林外史》:“右边一路,一间一间的房子,都有两进。”

5.读准字音(6)水榭()(7)穹窿()(8)琉璃()(9)抱厦()(10)戗兽()(1)厢房()(2)墁地()(3)屋檩()(4)接榫()(5)额枋()xiāngxièmànlǐnsǔnfangqióngliúshàqiànɡ

第一章赏中国建筑之美,感先生拳拳之心

1.梳理课文行文逻辑,了解中国建筑特征。2.理解文中重要语句的深刻含意,分析说明方法。3.激发对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情,提高对我国建筑艺术的审美能力。

活动一1.通读全文,划分层次结构,填写下面的表格,学习

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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