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第十课诉讼实现公平正义10.2严格遵守诉讼程序律法生与活
01起诉与应诉
一、起诉与应诉1、起诉(1)含义:俗称“告状”。公民、法人或者其他组织认为自己所享有或依法由自己管理、支配的民事权益受到侵害或与他人发生争议,或者认为行政机关及其工作人员的行政行为侵犯其合法权益,可以向人民法院提出诉讼请求,要求人民法院予以审判。注意:起诉是以书面为原则、口头为例外。(2)地位:起诉是诉讼程序的第一步。(3)原则:民事诉讼与行政诉讼均实行“不告不理”。
名词拓展不告不理原则不告不理有两层基本含义:一是原告起诉是人民法院开启审判程序的先决条件。即原告不提起诉讼,则人民法院不得主动进行审判。二是原告提出的诉讼请求限定了人民法院的审判范围。即人民法院不得对原告未提出诉讼请求的事项进行审判。不告不理原则既包括不向法院起诉,也包括起诉后申请撤诉。这既是对当事人行使处分诉讼权利的尊重,也是确保人民法院在审判过程中保持中立、公平公正审理案件的必然要求。
一、起诉与应诉1、起诉(4)管辖机构:起诉应向有管辖权的人民法院提出。我国法院共分:基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院和最高人民法院四级;此外还设有军事法院、海事法院、知识产权法院和金融法院等专门人民法院。人民法院系统内部有明确的管辖分工,确保案件获得公正、及时审判。基层人民法院(设于县、自治县、不设区的市、市辖区)中级人民法院(设于地、市、自治州)高级人民法院(设于省、自治区、直辖市)最高人民法院(设于首都北京)
名词拓展级别管辖和地域管辖?级别管辖地域管辖解决问题上下级人民法院之间确定管辖权(审判权的纵向划分:确定哪一级)在同级人民法院之间确定管辖权(审判权的横向划分:确定哪个地区)一般原则基层人民法院:大多数普通案件中级人民法院:全市重大影响的案件等高级人民法院:全省重大影响的案件等最高人民法院:全国重大影响的案件以及跨行政区域重大行政、民事和刑事案件等(一审终审,不能上诉)。⑤应当由专门人民法院管辖的案件。民事诉讼:多采取“原告就被告”即由被告所在地法院管辖的原则;不动产纠纷,由不动产所在地法院管辖。侵权纠纷,由侵权行为地或者被告住所地人民法院管辖。合同纠纷,由合同履行地、被告住所所在地法院管辖。行政诉讼:多以最初作出具体行政行为的行政机关所在地确定管辖;刑事诉讼:多由犯罪地的法院管辖。
案例说“法”A市的沈某一家人到B市旅游,当时下着雨,火锅店大厅地面较为湿滑,沈某不慎摔倒并致左臂骨折,入院治疗共花费2万余元。出院后,沈某要求火锅店赔偿。火锅店表示,沈某聚餐当天因穿高跟鞋走路不稳才摔倒,对受伤负有主要责任,因此只同意给付2000元的消费代金券作为补偿。沈某对该解决方案不满意,准备起诉至人民法院。沈某不告法院会介入吗?如果沈某决定起诉,在去法院前,应该准备些什么?应该去哪个法院?
一、起诉与应诉2、登记立案(1)内容:对符合法律规定的起诉,人民法院应当予以登记立案。立案登记后,诉讼即告开始,起诉的一方称为原告,被诉的一方称为被告,诉讼进入第一审程序。(2)意义:对人民法院依法应该受理的案件,做到有案必立、有诉必理,保障当事人诉权。起诉一律接收不符合符合不立案/诉讼不成立予以立案/诉讼成立
一、起诉与应诉3、应诉人民法院登记立案后,要将原告提交的起诉状副本送达被告,被告应当在规定的时间内提出答辩状,再由人民法院把答辩状副本送达原告。被告不提交答辩状的,不影响人民法院审理案件。
02审理与判决
二、审理与判决1、开庭审理(1)含义:在民事、行政诉讼中,人民法院在当事人及其他诉讼参与人的参加下,依照法定程序和形式,在法庭上对案件进行实体审理并作出判决,这一系列诉讼活动称为开庭审理。(2)地位:诉讼过程中最重要的环节。注意:开庭不是诉讼的开始,也不是诉讼的终结。
二、审理与判决1、开庭审理(3)阶段:开庭准备法庭调查法庭辩论休庭评议宣告判决查明当事人和其他诉讼参与人到庭情况、宣布法庭纪律。全面调查案件事实,包括:当事人陈诉、证人作证、出示物证等证据、宣读鉴定意见和勘验笔录、审判长归纳总结等(开庭审理的重心)当事人就案件争议的有关问题阐明自己的意见,包括:原告发言、被告答辩、第三人发言或答辩、相互辩论、辩论终结、审判长征询各方最后意见等审判人员认定事实、适用法律、作出结论当庭或择期公开宣告判决内容。
名词拓展法庭上的人员1.审判员即法官:法庭审理的组织者、指挥者。2.书记员:负责法庭记录工作。3.法警:负责维护法庭秩序、传递证据及法庭安全。4.原告:起诉要求法院解决问题的人员,在法庭上要就自己的主张提供证据;5.被告:被起诉人,在法庭上想方设法说明自己是无过错无责任的;6.代理人/辩护人:受原告或被告之托帮忙原告或被告讲话的人。7.证人:知道案件情况,由一
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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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