2.2 运动的规律性 课件高中政治统编版必修四哲学与文化(1).pptx

全书逻辑框架的大思路哲学与文化第一单元：探索世界与把握规律第二单元：认识社会与价值选择第三单元：文化传承与文化创新第一课时代精神的精华（什么是哲学）第二课探究世界的本质（唯物论）第三课把握世界的规律（辩证法）第四课探索认识的奥秘（认识论）第五课寻觅社会的真谛（历史观）第六课实现人生的价值（价值观）第七课继承发展中华优秀传统文化（本来）第八课学习借鉴外来文化的有益成果(外来）第九课发展中国特色社会主义文化（未来）历史唯物主义辩证唯物主义马克思主义哲学

01时代精神的精华02探究世界的本质03把握世界的规律第一单元探索世界与把握规律单元内容分析

第二课探究世界的本质第一单元探索世界与把握规律2.2运动的规律性

课程标准与核心素养政治认同坚定地树立马克思列主义的辩证唯物主义科学的物质观，鲜明地反对上帝或神灵创世说。科学精神理解物质与意识的辩证关系，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。公共参与坚持正确意识的指导作用，坚持一切从实际出发、实事求是。课程标准1.说明思维和存在的关系问题,阐释世界的统一性在于它的物质性2.表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度

知识体系正确发挥主观能动性探究世界的本质一切从实际出发，实事求是物质规律认识世界改造世界意识能动的条件性器官产生含义特征世界的物质性方法论含义含义物质与运动意识运动客观性普遍性

总议题：

从中国航天事业，探究运动规律性议题一：嫦娥千年梦圆，沧海桑田可曾变？议题二：中国航天为什么能让神话照进现实？议题三：星辰大海永不止步

01议题一：

嫦娥千年梦圆，沧海桑田可曾变？

人类对月球渴望已久，古时李白就曾放言“欲上青天揽明月”。千余年来，月亮的“阴晴圆缺”牵挂着人们的心，寄托了无数的“悲欢离合”。月球是人类开展地外空间探索的理想基地，我国探月的脚步从未停歇。中国探月工程自立项至今，已走过20个年头。20年来，从给月球“拍照”，到“捧月”而归，我国已圆满完成了“绕、落、回”三步走目标。目前，我国月球探测四期工程脚步正劲。探究问题：从古至今，星辰大海，沧海桑田，人类社会，人类思维的共同属性（本质）什么？它们是一成不变的，还是运动变化的？神舟十七号航天员唐胜杰在中国空间站拍摄的浩瀚宇宙嫦娥奔月嫦娥号玉兔车议学活动

自然界是运动变化的人类社会是运动变化的人的思维是运动变化的世界上的一切事物都处于运动和变化之中春夏秋冬一、规律是客观的

1、运动：是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。机械运动生物运动化学运动社会运动思维运动抽象概况哲学上的运动个性共性物质的唯一特性：客观实在性物质的根本属性：运动注意：1、哲学上讲的运动是对世界上一切运动形式共同特征的抽象概括和总结，与日常生活中具体的运动形态之间是共性和个性、一般与个别、普遍与特殊的关系。一、规律是客观的

（1）物质是运动的物质运动是物质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。刻舟求剑离开运动谈物质形而上学的不变论错误倾向本身就有的而不是外部强加于它的2、物质与运动的关系一、规律是客观的

（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者机械运动化学运动生物运动社会运动思维运动宏观物体原子、分子、离子生命有机体生产方式人脑物质载体具体的运动类型承担者、载体离开物质谈运动唯心主义错误倾向一、规律是客观的

(3)物质与运动的辩证关系原理内容理解方法论1.要用运动、变化、发展的观点看问题；2.反对两个错误倾向：离开运动谈物质的形而上学观点离开物质谈运动的唯心主义观点物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式。运动是物质的运动，物质是运动的承担者。任何具体的物质形态都离不开一定的运动，他们只有在运动中才能保持自己的存在任何运动都有自己的承担者或载体，脱离物质的运动根本不存在知识总结

规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。固有的－－不是主观赋予或是上帝创造本质的－－不是表面的、现象的、外在的必然的－－是确定不移的，不是偶然的稳定的－－具有重复性，不是多变易逝的3、规律(1)规律的含义一、规律是客观的

事例是否是规律结论喜鹊叫喜、乌鸦叫丧。生物体的新陈代谢。红灯停、绿灯行的交通规则。生产力决定生产关系。×（主观臆造的联系）?（客观联系、客观规律）（主观规则）（客观联系、客观规律）×?规律不是主观臆造的联系，而是事物固有的联系。判断下列哪些是规律？

事例是否是规律结论价格围绕价值上下波动。价值规律。苹果落地、水往低处流。万有引力规律。×（现象）?（本