（2024年秋季版）七年级历史下册 第6单元 宋元时期 第7课《民族政权的并立》教学实录1 川教版.docx

（2024年秋季版）七年级历史下册第6单元宋元时期第7课《民族政权的并立》教学实录1川教版

主备人

备课成员

教材分析

一、教材分析：《2024年秋季版》七年级历史下册第6单元宋元时期第7课《民族政权的并立》教学实录1川教版，本节课以民族政权并立为背景，通过分析辽、宋、夏、金、元等民族政权的发展历程，探讨民族关系与民族交融，旨在培养学生的历史思维能力和国家认同感。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观念，理解宋元时期民族政权的并立对国家统一和社会发展的影响。提升历史解释能力，通过分析历史现象，认识不同民族在交流中共同发展。增强文化自觉和文化自信，认识到多元一体格局下中华文化的丰富性和包容性。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们刚刚接触初中历史课程，对历史学科的兴趣和认识处于初步阶段。学生层次上，部分学生可能对历史事件和人物有一定的了解，但缺乏系统性的历史知识框架。知识方面，学生对宋元时期的历史背景、民族政权的并立等概念较为陌生，需要通过教学引导建立清晰的历史认知。能力上，学生的历史分析能力和批判性思维能力尚在培养中，需要通过具体的案例和活动来提升。素质方面，学生的国家认同感和文化自觉性有待加强。

在行为习惯上，部分学生可能存在学习注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对历史知识的吸收和运用。对课程学习的影响是，如果学生的注意力不集中，可能会错过关键的历史信息，影响对民族政权并立这一复杂历史现象的理解。

因此，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过互动式教学和实践活动，提高学生的参与度和积极性。同时，教师应引导学生逐步建立起历史思维，培养他们分析历史事件、理解历史规律的能力。此外，通过讲述民族融合的历史故事，增强学生的国家认同感和文化自豪感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《2024年秋季版》七年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如辽宋夏金元民族政权分布图、相关历史事件图片等。

3.教学工具：使用电子白板或实物投影仪展示教学资料，提高课堂互动性。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供讨论和展示的平台。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们知道我国历史上有哪些民族政权吗？”的问题开始，引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾唐朝时期民族融合的相关内容，为学习宋元时期民族政权的并立做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.介绍辽、宋、夏、金、元等民族政权的历史背景和建立过程。

b.分析各民族政权之间的关系，强调民族交融和相互影响。

c.讲解宋元时期民族政权并立的特点和影响。

-举例说明：

a.以宋辽战争为例，说明民族政权之间的冲突与和平共处。

b.以元朝统一为例，展示民族政权并立对国家统一和社会发展的推动作用。

-互动探究：

a.引导学生分组讨论，分析各民族政权并立的原因和影响。

b.邀请学生分享讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.让学生根据所学知识，绘制一张宋元时期民族政权分布图。

b.让学生撰写一篇关于宋元时期民族政权并立的短文，阐述自己的观点。

-教师指导：

a.对学生绘制的民族政权分布图进行点评，纠正错误，引导学生关注细节。

b.对学生的短文进行点评，鼓励学生提出自己的见解，同时纠正错误。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调民族政权并立对国家统一和社会发展的重要意义。

-拓展：引导学生思考如何正确看待民族政权并立的历史现象，培养学生的历史思维。

5.课后作业（约15分钟）

-让学生查阅资料，了解宋元时期民族政权并立的相关历史事件，为下一节课做好准备。

-布置思考题，让学生思考民族政权并立对现代社会的影响。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生积极发言，培养学生的历史思维能力和国家认同感。同时，注重培养学生的合作意识和创新精神，提高他们的综合素质。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.《宋史》、《辽史》、《金史》等正史中的记载，可以为学生提供更详细的民族政权并立的历史资料。

b.《元史》中关于元朝统一多民族国家的描述，有助于学生了解元朝的政治制度和民族政策。

c.《资治通鉴》中关于辽、宋、夏、金等民族政权间的交往记录，可以作为了解民族关系的历史参考。

d.宋代绘画作品，如《清明上河图》，可以展示宋代社会的繁荣和民族融合的现象。

2.拓展建议：

a.鼓励学生阅读相关历史小说，如《水浒传》中的“梁山好汉”与民族政权的关系，增加