4.3.1人的呼吸教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级下册.docx

4.3.1人的呼吸教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天咱们来聊聊人体最神奇的“呼吸”大法。想象一下，我们每天都在做的这个动作，其实背后有着许多奥秘呢！??我的设计思路是这样的：首先，咱们得从生活中常见的呼吸现象入手，让大家直观感受到呼吸的存在。接着，我会用一个个生动的故事，把呼吸的原理娓娓道来，让知识变得有血有肉。最后，通过小组合作探究，大家动手操作，一起来揭开呼吸的神秘面纱！??在这个过程中，我会尽量用通俗易懂的语言，让大家轻松掌握呼吸的奥秘，激发大家的学习兴趣。让我们一起走进这个充满活力的呼吸世界吧！??

二、核心素养目标

1.培养学生观察自然现象的敏锐性和好奇心，激发学生对生命科学的学习兴趣。

2.通过实验探究，培养学生科学思维和实验操作能力，学会运用科学方法分析呼吸过程。

3.强化学生环保意识，认识到呼吸与生态环境的紧密联系，提升学生的社会责任感。

4.培养学生合作学习的精神，在小组讨论中学会倾听、表达和交流，提高团队协作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：呼吸过程及机制

难点：理解气体交换和呼吸调节的生理原理

解决办法：

1.重点：通过实际操作，如肺活量测试，让学生直观感受呼吸能力，并通过模拟实验演示呼吸过程，加深理解。

2.难点：利用多媒体展示气体交换的动态图，结合生动讲解，帮助学生可视化理解气体交换原理。对于呼吸调节的复杂机制，设计一系列问题引导学生思考，逐步揭示内在逻辑。

突破策略：引入生活实例，如登山时呼吸加快，让学生联系实际体验呼吸调节的重要性；通过小组讨论和合作实验，鼓励学生自主探究呼吸系统的奥秘。

四、教学资源准备

1.教材：人教版生物七年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备呼吸系统结构图、气体交换示意图等图片，以及相关科普视频。

3.实验器材：肺活量计、呼吸模拟装置、显微镜等，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造轻松、互动的学习氛围。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于人体呼吸的动画视频，让学生直观感受呼吸的全过程。

2.**提出问题**：引导学生思考：我们每天都在呼吸，那么呼吸是如何发生的？呼吸对我们的生活有什么意义？

3.**学生讨论**：分组讨论，让学生分享自己对呼吸的认识，并记录下疑惑之处。

**二、讲授新课（25分钟**）

1.**呼吸系统的组成**：

-讲解呼吸系统的组成，包括呼吸道和肺两部分。

-使用图片展示呼吸道和肺的结构，让学生直观了解各部分的功能。

-用时：5分钟

2.**呼吸过程**：

-介绍呼吸过程的原理，包括肺的通气、气体交换和呼吸调节。

-通过演示实验，展示肺的通气过程。

-用时：10分钟

3.**气体交换**：

-讲解气体交换的原理，包括氧气和二氧化碳的交换。

-使用动画展示气体交换的过程，帮助学生理解。

-用时：5分钟

4.**呼吸调节**：

-介绍呼吸调节的机制，包括呼吸中枢的作用。

-通过案例讲解呼吸调节在实际生活中的应用。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**课堂练习**：分发练习题，让学生在规定时间内完成。

2.**小组讨论**：分组讨论练习题中的问题，互相解答疑惑。

3.**学生展示**：每组选派代表展示讨论结果，全班共同评价。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：针对课堂内容，提出几个开放性问题，让学生思考和回答。

2.**师生互动**：鼓励学生积极提问，教师及时解答，加深学生对知识的理解。

**五、核心素养拓展（5分钟**）

1.**环保意识**：讨论呼吸与环境保护的关系，引导学生关注空气质量问题。

2.**科学探究**：鼓励学生在日常生活中观察呼吸现象，提出自己的假设并验证。

3.**团队协作**：强调小组合作在科学探究中的重要性，培养学生的团队精神。

**六、总结与反思（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课所学内容，强调呼吸系统的功能和重要性。

2.**反思**：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

3.**布置作业**：布置相关作业，巩固所学知识，并鼓励学生进行进一步探究。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：学生能够准确描述呼吸系统的组成，包括呼吸道和肺的结构和功能，理解呼吸的全过程，包括肺的通气、气体交换和呼吸调节的原理。

2.**实验操作**：通过实验操作，学生能够掌握肺活量测试的步骤，