2 身体的运动 教学设计-2024-2025学年科学五年级上册教科版.docxVIP

2身体的运动教学设计-2024-2025学年科学五年级上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2身体的运动教学设计-2024-2025学年科学五年级上册教科版

设计意图

本节课以“身体的运动”为主题，旨在引导学生通过观察、实验、讨论等方式，了解人体运动的基本原理，掌握骨骼和肌肉在运动中的作用，培养学生科学探究能力和合作学习意识。教学内容与教科版五年级上册科学课程紧密相连，符合学生认知发展水平，注重实践操作与理论知识相结合。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-骨骼与肌肉在人体运动中的作用：学生需理解骨骼如何提供支撑和杠杆作用，肌肉如何通过收缩产生力量，以及它们如何协同工作实现运动。

-运动系统协调性：重点强调大脑如何协调不同肌肉群的运动，例如在跳跃时腿部肌肉的收缩与放松，以及身体平衡的维持。

2.教学难点：

-骨骼与肌肉的相互作用：学生可能难以理解骨骼和肌肉如何相互作用以产生复杂的运动，如旋转和弯曲。

-运动过程中的能量转换：难点在于解释肌肉收缩时能量的来源，以及能量如何在肌肉和骨骼之间转换。

-运动伤害预防：学生需要理解不当运动姿势或过度的运动如何导致伤害，并学习如何预防这些伤害。

-实验操作中的误差分析：在进行实验探究骨骼和肌肉作用时，学生可能遇到误差，需要引导学生分析误差来源，提高实验准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有教科版五年级上册科学教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备人体骨骼肌肉系统图片、运动过程动画视频等多媒体资源，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备骨骼模型、肌肉模型、运动器材等，用于学生进行骨骼肌肉运动实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生分组实验的安全与便利。

教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，今天我们来学习一个有趣的主题——“身体的运动”。你们知道我们每天是如何运动的吗？是靠什么来完成各种动作的呢？

（2）生：是靠肌肉和骨骼。

（3）师：很好！那么，骨骼和肌肉在运动中到底扮演了什么角色呢？今天我们就来揭开这个谜团。

二、新课导入

1.骨骼与肌肉的作用

（1）师：我们先来了解一下骨骼和肌肉的基本知识。请同学们打开课本，阅读第XX页，然后分享你们了解到的主要内容。

（2）生：骨骼是人体的支架，肌肉通过收缩产生力量，使骨骼产生运动。

（3）师：很好！骨骼就像一座大楼的框架，而肌肉则是连接框架的钢筋，使大楼能够稳固地站立。接下来，我们通过一个简单的实验来验证肌肉收缩产生力量的现象。

（4）实验：学生分组进行肌肉收缩产生力量的实验，观察肌肉收缩时手指的变化。

2.运动系统的协调性

（1）师：刚才我们了解了骨骼和肌肉的作用，那么大脑是如何协调它们来完成复杂运动的呢？

（2）生：大脑通过神经传递信号，控制肌肉的收缩和放松。

（3）师：很好！大脑就像一个指挥家，指挥着肌肉和骨骼进行协调运动。接下来，我们通过一个游戏来体验大脑的协调作用。

（4）游戏：学生分组进行“人体拼图”游戏，通过团队合作完成指定动作，体会大脑协调肌肉运动的过程。

3.运动伤害预防

（1）师：在运动过程中，我们该如何预防运动伤害呢？

（2）生：保持正确的运动姿势，避免过度运动，加强肌肉力量训练等。

（3）师：很好！预防运动伤害是非常重要的。接下来，我们通过案例分析来了解运动伤害的预防措施。

（4）案例分析：学生分组讨论案例，分析运动伤害的原因，并提出预防措施。

三、课堂小结

（1）师：今天我们学习了“身体的运动”，了解了骨骼和肌肉的作用、运动系统的协调性以及运动伤害预防等方面的知识。

（2）生：我们知道了骨骼和肌肉在运动中的重要性，以及如何预防运动伤害。

（3）师：很好！希望大家在日常生活中养成良好的运动习惯，保护自己的身体。

四、作业布置

1.请同学们阅读课本相关内容，加深对“身体的运动”知识的理解。

2.完成课后思考题，巩固所学知识。

3.在家中尝试进行简单的肌肉力量训练，增强体质。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人体骨骼系统图解：提供详细的人体骨骼系统图解，包括骨骼名称、位置和功能，帮助学生更直观地理解骨骼结构。

-肌肉类型和功能资料：收集不同类型肌肉的功能和特点，如心肌、平滑肌和骨骼肌，以及它们在运动中的作用。

-运动生理学基础知识：介绍运动生理学的基本概念，如能量代谢、运动后的恢复和肌肉疲劳等，扩展学生对运动科学的认识。

-健康运动习惯指南：提供关于健康运动习惯的资料，包括合理饮食、充足休息和预防运动伤害的建议。

2.拓展建议：

-观看纪录片或教育视频：推荐学生观看关于人体运动和生理学的纪录片，如《人体奥秘》等，以更生