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2024-2025学年新教材高中化学第3章晶体结构与性质第4节配合物与超分子教学设计新人教版选择性必修2
主备人
备课成员
设计思路
亲爱的小伙伴们,今天咱们来开启一段化学的奇幻之旅——晶体结构与性质,特别是配合物与超分子这部分。想象一下,咱们就像是在微观世界里探险,一起揭开这些神奇物质的面纱。这节课,咱们要结合课本,通过一个个生动的实验和实例,让大家感受到化学的趣味与魅力。准备好了吗?让我们一起飞向知识的海洋吧!??????
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下化学核心素养:
1.**科学探究能力**:通过实验探究配合物与超分子的形成原理,提升学生观察、分析、推理和实验操作的能力。
2.**科学思维**:引导学生运用模型构建、类比推理等方法,深入理解晶体结构与性质的关系。
3.**科学态度与价值观**:让学生认识到化学在材料科学、生命科学等领域的重要应用,激发对化学学科的兴趣和责任感。
4.**社会责任**:培养学生关注化学物质对环境的影响,思考如何在化学研究和应用中实现可持续发展。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确本节课的核心内容,以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-配合物稳定性的理解:通过实例分析,如配合物在水溶液中的稳定性,让学生掌握配位键的形成和影响因素。
-超分子结构特征:重点讲解超分子通过非共价键形成特定结构,例如氢键、范德华力等的作用,并举例说明其在药物递送、催化等领域的应用。
2.教学难点
-识别并指出本节课的难点内容,以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-配位数的判断:学生可能难以准确判断中心原子的配位数,需要通过模型构建和实例讲解,如[Fe(NH3)6]3+和[Fe(H2O)6]3+的配位数对比。
-超分子结构的动态性:学生可能对超分子结构的动态变化和自组装过程难以理解,通过动画演示和实际案例(如分子机器)帮助学生直观理解。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方式,通过生动的语言和实例讲解配合物与超分子的基本概念。
2.设计互动实验,让学生动手操作,观察配合物的形成过程,加深对配位键和超分子结构的理解。
3.利用多媒体技术展示配合物和超分子的三维结构,通过动画模拟其动态变化,增强学生的直观感受。
4.鼓励学生分组讨论,分享各自的观点和发现,培养合作学习和批判性思维能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对配合物与超分子的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们有没有想过,为什么有些物质能够形成稳定的结构,而有些则不行?”
展示一些关于配合物和超分子的图片或视频片段,如珠宝的晶体结构、自然界中的矿物等,让学生初步感受它们的美妙和神秘。
简短介绍配合物与超分子的基本概念和重要性,指出它们在材料科学、药物设计等领域的应用,为接下来的学习打下基础。
2.配合物与超分子基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解配合物与超分子的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解配合物的定义,包括中心离子、配体和配位键的概念。
使用图表或示意图展示配合物的结构,如[Fe(CN)6]4-的八面体结构。
通过实例,如血红蛋白中的铁配合物,让学生理解配合物在生物体内的作用。
3.配合物与超分子案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解配合物与超分子的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的配合物案例,如维生素B12和叶绿素,分析其结构和功能。
分析超分子案例,如DNA双螺旋结构,展示其形成过程和稳定性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,如药物设计中的配合物应用。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与配合物或超分子相关的主题,如“配合物在药物递送中的应用”或“超分子材料在环境保护中的作用”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对配合物与超分子的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调配合物与超分子的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括配合物与超分子的基本概念、结构、案例分析等。
强调配合物与超分子在材料科学、生物科学等领域的价值
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