水浒人物之”智“教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册.docxVIP

水浒人物之”智“教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《水浒人物之“智”教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册》本课选自统编版语文九年级上册第三单元，主要讲述了《水浒传》中智多星吴用的故事，通过分析吴用的智慧与胆识，让学生体会中国古典小说的魅力，培养阅读兴趣和文学素养。本课内容与教材紧密关联，符合九年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标

1.提升阅读理解能力，培养学生对古典文学作品的鉴赏能力。

2.培养学生的文学素养，增强对中国传统文化的认同感。

3.培养学生独立思考、解决问题的能力，学会从不同角度分析人物形象。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组讨论，提高交流与表达的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①深入分析吴用智取生辰纲的策略，引导学生理解智力的运用与智慧的结合。

②通过具体事例，让学生体会吴用的性格特点和人物形象，提升对人物分析的能力。

2.教学难点，

①引导学生理解古代小说中人物性格的多面性和复杂性，尤其是吴用这一典型人物形象。

②帮助学生掌握从历史背景和文化内涵出发，解读古典文学作品中的人物心理和故事情节。

③培养学生的批判性思维，鼓励学生对传统观念进行质疑，并提出自己的见解。

④在小组讨论和课堂互动中，引导学生学会倾听、表达和合作，提升沟通与交流能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文九年级上册教材，以及相关的教学参考书。

2.辅助材料：准备与《水浒传》中吴用智取生辰纲相关的图片、历史背景介绍视频、人物关系图等。

3.教学设备：使用多媒体设备展示教学内容，包括投影仪或电子白板。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供必要的讨论材料，如便签纸、笔等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述《水浒传》中的经典故事片段，如鲁智深倒拔垂杨柳，引发学生对古典文学的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾《水浒传》中的其他智勇双全的人物，如林冲、武松等，为学习吴用智取生辰纲做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解吴用智取生辰纲的故事情节，分析吴用的智慧和策略。

-举例说明：通过展示《水浒传》中的插图或视频片段，让学生直观感受吴用的智谋。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨吴用如何运用智慧解决问题，以及这种智慧对现代人的启示。

3.深入分析（约15分钟）

-人物分析：引导学生分析吴用的性格特点，如机智、沉着、果断等。

-历史背景：介绍《水浒传》的历史背景，让学生了解当时的社会环境和人物命运。

4.练习与应用（约20分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生根据所学内容，创作一篇关于吴用智慧的短文。

-教师指导：在学生完成作业过程中，教师巡视指导，解答学生的疑问。

5.小组合作（约15分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个与吴用智慧相关的主题进行深入研究。

-交流展示：每组选取代表进行成果展示，其他组进行评价和提问。

6.总结提升（约10分钟）

-教师总结：对吴用智取生辰纲的故事进行总结，强调智慧在解决问题中的重要性。

-反思拓展：引导学生思考智慧在现代社会中的应用，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

7.课后作业（约10分钟）

-布置作业：要求学生课后阅读《水浒传》中其他智勇双全的人物故事，并撰写读书笔记。

-教师点评：在下一节课开始时，教师对学生的作业进行点评，以巩固所学知识。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学方法和活动，帮助学生深入理解《水浒传》中吴用智取生辰纲的故事，提升学生的文学素养和阅读理解能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生对《水浒传》中的吴用智取生辰纲的故事有了深入的理解，能够从情节、人物、主题等多个角度进行分析，阅读理解能力得到显著提升。

2.文学鉴赏能力增强：学生在学习过程中，对古典文学作品中的人物形象、情节结构、艺术手法等有了更深刻的认识，文学鉴赏能力得到增强。

3.文化素养的提高：通过对《水浒传》这一古典文学名著的学习，学生对中国传统文化有了更深的了解和认同，文化素养得到提升。

4.分析问题能力的培养：学生在分析吴用智取生辰纲的策略时，学会了从多角度思考问题，培养了独立思考、解决问题的能力。

5.情感态度价值观的塑造：通过学习吴用的智慧与勇气，学生明白了在困境中要善于运用智慧，勇于面对挑战，塑造了积极向上的情感态度价值观。

6.合作学习能力的提高：在小组讨论和交流展示环节，学生学会了倾听、表