第1章 第2节 学会观察（新教学设计）2023-2024学年七年级上册生物（冀少版）.docxVIP

第1章第2节学会观察（新教学设计）2023-2024学年七年级上册生物（冀少版）

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：第1章第2节学会观察

内容：本节课主要围绕观察这一生物学基本技能展开，包括观察方法的介绍、观察工具的使用以及如何记录观察结果。通过实例分析，引导学生掌握科学观察的方法，培养观察能力和科学思维能力。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和科学思维能力，通过实际观察活动，提升对生物现象的敏感度和分析能力。

2.强化学生的实证意识，学会运用科学方法记录和解释观察结果。

3.促进学生科学探究精神的发展，鼓励学生在观察过程中提出问题、形成假设并验证假设。

4.增强学生的合作学习意识，通过小组讨论和合作，共同完成观察任务，提高沟通与协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：学会使用显微镜进行观察，并准确记录观察到的生物结构。

-细节举例：教师需重点讲解显微镜的使用步骤，包括对光、调焦、观察等，并通过实际操作示范，确保学生能够掌握显微镜的基本操作技巧。此外，重点强调如何通过显微镜观察细胞结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，并指导学生如何准确记录观察结果。

2.教学难点

-难点内容：显微镜的使用技巧和细胞结构的识别。

-细节举例：学生在初次使用显微镜时，可能会遇到对光不均匀、调焦困难等问题，教师需针对性地指导学生如何调整显微镜的光线，以及如何快速找到清晰的物像。在识别细胞结构方面，学生可能难以区分细胞壁和细胞膜，教师可以通过对比实验或图示教学，帮助学生理解两者之间的区别，并指导学生如何通过显微镜观察和描述这些结构。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍显微镜的基本原理和使用方法，确保学生理解显微镜操作的基本步骤。

2.实验法：通过实际操作显微镜观察样本，让学生在实践中学习和掌握观察技巧。

3.讨论法：在观察和实验后，组织学生讨论观察结果，培养分析和表达能力的提升。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示显微镜结构和使用图解，帮助学生直观理解显微镜的工作原理。

2.视频辅助：播放显微镜操作教学视频，为学生提供直观的学习材料。

3.实物演示：使用显微镜实物进行现场操作演示，让学生近距离观察显微镜的使用过程。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示各种生物图片或视频，引导学生思考：“你们是如何认识这些生物的？你们认为观察在生物学学习中有多重要？”以此激发学生的兴趣和思考。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课所学的生物学基础知识，如细胞、组织等，帮助学生建立知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解显微镜的基本原理、构造和使用方法，包括对光、调焦、观察等步骤。

-举例说明：通过展示显微镜下的细胞、细菌等生物样本图片，让学生直观了解显微镜观察的效果。

-互动探究：教师引导学生讨论显微镜在生物学研究中的应用，如细胞学研究、微生物学研究等。

3.实验操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行显微镜操作实验，观察并记录样本。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4.观察与记录（约20分钟）

-学生活动：学生根据实验结果，填写观察记录表，描述观察到的生物结构。

-教师指导：教师指导学生如何准确、详细地记录观察结果，培养学生的观察能力和表达能力。

5.小组讨论（约15分钟）

-学生活动：学生分组讨论观察到的生物结构，分析其功能，并尝试解释其生物学意义。

-教师指导：教师参与讨论，引导学生深入思考，培养学生的批判性思维能力。

6.总结与反思（约10分钟）

-学生活动：学生总结本节课所学内容，分享自己的学习心得。

-教师总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调显微镜在生物学研究中的重要性，并鼓励学生在日常生活中培养观察习惯。

7.作业布置（约5分钟）

-学生活动：教师布置作业，要求学生课后完成显微镜观察报告，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：教师提醒学生注意观察记录的准确性和完整性，并对作业提出具体要求。

教学过程结束后，教师进行教学反思，总结教学效果，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源

-生物显微镜的历史：介绍显微镜的发展历程，从早期的简单放大镜到现代电子显微镜的演变，让学生了解科学技术的进步。

-不同类型的显微镜：介绍光学显微镜、电子显微镜等不同类型的显微镜及其应用领域，拓宽学生的视野。

-生物观察技能的应用：探讨显微镜在生物学研究、医学诊断、环境保护等领域的应用实例，让学生认识到观察技能