八年级地理上册 3.1自然资源的基本特征教学设计1 （新版）新人教版.docxVIP

八年级地理上册3.1自然资源的基本特征教学设计1（新版）新人教版

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起探索地理课上的一个重要主题——自然资源的基本特征。我会用生动有趣的故事和实例，让你们了解自然资源的种类、分布以及它们对我们生活的影响。让我们一起走进这个奇妙的世界，感受大自然的魅力吧！??????

二、核心素养目标

培养学生对自然资源的认知能力，提高学生的环境意识和社会责任感。通过分析自然资源的基本特征，引导学生形成可持续发展的观念，增强对地理现象的观察力和分析力，培养他们的空间思维和地理实践能力。同时，激发学生对地理学科的兴趣，提升他们的科学素养和人文素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①自然资源的定义及其分类：帮助学生准确理解自然资源的概念，并能列举出常见的自然资源类型，如矿产资源、水资源、土地资源等。

②自然资源分布的特点：引导学生识别不同类型自然资源的分布规律，理解其空间分布的不均衡性。

2.教学难点，

①自然资源利用与保护的矛盾：探讨在资源开发与环境保护之间寻找平衡点，理解可持续发展的理念。

②自然资源评价的方法：教授学生如何从经济、社会、环境等多角度评价自然资源，提高他们的综合分析能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例，生动讲解自然资源的基本特征，使学生建立初步概念。

2.讨论法：组织学生就自然资源利用与保护的问题进行讨论，培养他们的批判性思维和团队协作能力。

3.案例分析法：通过分析具体的自然资源案例，让学生深入理解理论知识与实际应用的关系。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示自然资源的图片和视频，增强直观感受。

2.地图教学：运用地图工具，展示自然资源的分布情况，提高学生的空间认知能力。

3.互动软件：使用地理信息系统（GIS）软件，让学生亲自操作，体验自然资源管理的实际过程。

五、教学过程

**一、导入新课**

同学们，大家好！今天我们要开启一段关于大自然的奇妙旅程，探索我们赖以生存的资源宝藏——自然资源。在我们生活的地球上，有许多宝贵的资源，它们就像是大自然的馈赠，支撑着我们的日常生活和经济发展。那么，这些自然资源都有哪些特点呢？今天我们就来揭开这个谜团。

**二、新课讲授**

1.**自然资源的定义与分类**

首先，我们要明确什么是自然资源。自然资源是指自然界中人类可以直接利用，或通过加工转换后为人类服务的物质和能量。那么，自然资源都有哪些类型呢？我们可以将自然资源分为三大类：可再生资源、非可再生资源和人力资源。

接下来，我将通过一些生动的例子，帮助大家更好地理解这些资源的概念。比如，水资源、太阳能和风能都属于可再生资源，因为它们可以不断再生或循环利用。而煤炭、石油和天然气等则属于非可再生资源，因为它们在地球上的储量是有限的。

2.**自然资源的分布特点**

自然资源的分布并不是均匀的，它们在不同的地区有着不同的分布特点。比如，水资源在全球范围内分布不均，有些地区水资源丰富，而有些地区则面临着严重的缺水问题。土地资源也是如此，有的地方适合农业耕种，有的地方则适合林业或畜牧业。

为了让大家更直观地了解自然资源的分布，我将使用地图展示不同类型资源的分布情况，并引导学生分析其原因。

3.**自然资源的评价与保护**

在了解了自然资源的种类和分布之后，我们还需要学会如何评价和利用这些资源。评价自然资源不仅要考虑其数量和品质，还要考虑其可持续性。在这里，我将介绍一些评价自然资源的方法，如经济评价、社会评价和环境影响评价。

同时，保护自然资源也是我们每个人义不容辞的责任。我将通过案例分析，让学生了解过度开发自然资源所带来的环境问题，并探讨如何实现资源的合理利用和可持续发展。

**三、课堂互动**

1.**小组讨论**

我将把同学们分成几个小组，每个小组负责研究一种自然资源的特点、分布和保护方法。讨论结束后，各小组将派代表向全班分享他们的研究成果。

2.**角色扮演**

我将设计一个情景剧，让同学们扮演不同角色，模拟自然资源开发与保护的过程。通过角色扮演，同学们可以更深入地理解自然资源利用和保护的重要性。

3.**案例分析**

我将给出一些真实的案例，如过度开采地下水导致地面下沉、森林砍伐导致的生物多样性减少等。让学生分析这些案例的原因和后果，并提出自己的解决方案。

**四、课堂小结**

经过今天的学习，我们了解了自然资源的基本特征、分布特点、评价与保护方法。希望大家能够认识到自然资源的重要性，并在日常生活中树立可持续发展的理念。

**五、课后作业**

1.选择一种自然资源，调查其在我们所在地区的分布情况，并撰写一份调查报告。

2.撰写一篇关于自然资源保