2024-2025学年高一英语上学期第二课时第9周教学设计.docx

2024-2025学年高一英语上学期第二课时第9周教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

嘿，同学们，今天咱们这节课要来点不一样的！咱们高一英语上学期第二课时，第九周，咱们要学习的是一篇关于环境保护的文章。我会通过一些互动游戏和小组讨论，让大家在轻松愉快的氛围中掌握文章的主旨和细节。咱们先来个小游戏，看看谁对环境保护的知识最丰富，然后咱们再一起分析文章，最后来个小测验，看看谁学得最好！加油哦，同学们，让我们一起为地球妈妈减负，保护我们的家园！??????

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过阅读与环境保护相关的文章，学生将提升对英语词汇和语法的运用能力，增强对环境保护重要性的文化意识。同时，通过小组讨论和思维导图等活动，锻炼学生的批判性思维和合作能力。此外，学生将学会如何通过阅读策略来理解文本，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

同学们在进入高一之前，已经接触过一些基础的英语阅读和写作技巧。他们可能已经具备了一定的词汇量，对常见的语法结构也有所了解。然而，对于环境保护这一主题，他们的背景知识可能相对有限，需要通过本节课的学习来补充。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

高一的学生对新鲜事物充满好奇心，对环境保护的话题也表现出一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够适应新的学习挑战。在课堂参与方面，有的学生可能更倾向于独立思考，有的则更喜欢团队合作。他们的学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，有的则更擅长听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习过程中，学生可能会遇到理解复杂句型、词汇量不足以及文化背景知识欠缺等问题。此外，对于一些学生来说，将新学的知识应用到实际写作和口语表达中可能是一个挑战。为了帮助学生克服这些困难，我将提供丰富的教学资源和多元化的学习活动，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》高一上册，特别是第9周的文章。

2.辅助材料：准备与环境保护相关的图片、图表和视频，如城市污染、自然风光对比等，以增强视觉冲击力。

3.教学工具：使用PPT展示文章内容，方便学生跟随教学进度。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备白板和标记笔，以便进行小组活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群分享《英语》高一上册第9周文章的英文原文和背景信息，要求学生阅读并总结文章大意。

-设计预习问题：提出问题如“文章中提到了哪些环境保护的措施？”和“你认为这些措施在实际中实施起来会遇到哪些困难？”

-监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和参与讨论的情况，了解预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读文章，标记生词和关键信息。

-思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，形成初步观点。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群进行资料分享和互动。

作用与目的：

-帮助学生提前接触文章内容，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段关于环境污染的视频，引出环境保护的重要性。

-讲解知识点：讲解文章中的难句结构和环保术语，如“carbonfootprint”和“sustainabledevelopment”。

-组织课堂活动：分组讨论文章中提到的环保措施，并设计一个简单的环保行动计划。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录关键信息。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重点语法和词汇。

-实践活动法：通过小组讨论和实践，让学生应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文章内容，掌握环保相关词汇和语法。

-通过实践活动，提升学生的实际应用能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于个人环保行为的短文。

-提供拓展资源：推荐相关的环保网站和书籍，供学生进一步研究。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求撰写短文，反思自己的环保行为。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过撰写短文，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，培养学生的研究能力和环保意识。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供