2024-2025学年学年高中历史 第七单元 第2课 欧洲无产阶级争取民主的斗争教学实录1 新人教版选修2.docxVIP

2024-2025学年学年高中历史第七单元第2课欧洲无产阶级争取民主的斗争教学实录1新人教版选修2

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教学内容

本节课选自新人教版选修2《历史与社会》第七单元第二课《欧洲无产阶级争取民主的斗争》。主要内容包括：19世纪末20世纪初欧洲无产阶级争取民主的斗争的历史背景、主要形式、重要事件及其影响。通过学习，使学生了解欧洲无产阶级争取民主的斗争的历史进程，认识无产阶级在民主斗争中的重要作用，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义分析历史事件的能力。

2.提升学生对欧洲无产阶级斗争历史意义的认识。

3.增强学生理解民主制度发展过程的历史视角。

4.强化学生关注社会变革与个人命运关系的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①欧洲无产阶级争取民主斗争的历史背景和原因；

②无产阶级争取民主斗争的主要形式和重要事件；

③无产阶级斗争对欧洲民主制度发展的影响。

2.教学难点，

①如何引导学生理解无产阶级斗争的历史意义和深远影响；

②如何运用历史唯物主义观点分析无产阶级斗争中的复杂关系；

③如何帮助学生把握欧洲无产阶级斗争的历史进程和阶段性特征。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库。

3.信息化资源：欧洲无产阶级斗争相关的历史图片、视频资料、历史文献摘录。

4.教学手段：历史地图、时间轴、互动讨论、角色扮演。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示19世纪末20世纪初欧洲的社会背景图片，提问学生：“这个时期欧洲发生了哪些重大变革？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的内容，提问：“我们之前学习了哪些关于欧洲社会变革的知识？”

-提出问题：提出本节课的核心问题：“在这个时期，欧洲无产阶级是如何争取民主的？他们的斗争取得了哪些成果？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.详细讲解19世纪末20世纪初欧洲无产阶级争取民主斗争的历史背景和原因。

b.分析无产阶级斗争的主要形式，如罢工、示威、政治斗争等。

c.介绍无产阶级斗争中的重要事件，如巴黎公社、俄国十月革命等。

-举例说明：

a.以巴黎公社为例，讲解无产阶级斗争的历史意义和深远影响。

b.以俄国十月革命为例，分析无产阶级斗争对欧洲民主制度发展的影响。

-互动探究：

a.引导学生讨论：“无产阶级斗争对欧洲社会和政治产生了哪些影响？”

b.组织学生进行角色扮演，模拟无产阶级斗争中的某个事件，加深对历史情境的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.学生分组讨论，分析本节课所学内容，总结无产阶级斗争的历史意义。

b.学生根据所学知识，撰写一篇简短的历史小论文，阐述无产阶级斗争对欧洲民主制度的影响。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，观察学生的讨论情况，给予必要的指导和帮助。

b.针对学生的论文，进行点评和反馈，帮助学生提高写作能力。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：“除了本节课所学内容，还有哪些关于欧洲无产阶级斗争的历史事件值得关注？”

-学生分享自己了解的相关历史事件，教师进行补充和总结。

5.总结反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调无产阶级斗争在欧洲民主制度发展中的重要作用。

-学生分享学习心得，教师进行点评和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生阅读相关历史资料，进一步了解欧洲无产阶级斗争的历史背景和影响。

-布置思考题，引导学生思考无产阶级斗争对现代社会的影响。

教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的历史思维能力和自主学习能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-欧洲无产阶级斗争的历史文献：如《共产党宣言》、《资本论》等经典著作，以及相关的历史档案和文献资料。

-欧洲无产阶级斗争的历史图片：包括革命标语、工人示威、重要历史人物的肖像等，通过视觉资料加深学生对历史的理解。

-欧洲无产阶级斗争的电影和纪录片：如《巴黎公社》、《十月革命》等，通过影像资料直观感受历史事件。

-欧洲无产阶级斗争的历史地图：展示无产阶级斗争发生的地理背景和重要城市，帮助学生建立空间概念。

-欧洲无产阶级斗争的历史歌曲和诗歌：通过音乐和文学作品，感受那个时代的氛围和情感。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《共产党宣言》等经典文献，了解马克思主义对无产阶级斗争的影响。

-组织学生观看《巴黎公社》等纪录片，通过影像资料深入了解巴黎公社的历史背景和