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《咏喇叭》教学设计
教学目标：
1.了解有关王磐和散曲的文学常识，体会散曲中诙谐讽刺性的语言。
2.反复诵读，把握散曲的主题思想。
3.了解本曲借物咏怀，体会人民对贪官污吏的痛恨之情。
教学重点：体会散曲中诙谐、讽刺性的语言。教学难点：反复诵读把握散曲的主题。
教学方法：朗读、研讨法。
教学过程
一、释题导入《朝天子咏喇叭》这首散曲选自《王西楼乐府》表面上是咏喇叭，实际是借物咏怀。朝天子，曲牌名，咏喇叭，散曲题目名。
二、写作背景这首曲子写于明武宗正德年间，当时宦官当权，在交通要道运河上，他们来往频繁，每到一处就耀武扬威，鱼肉百姓。诗人王磐的家正好就住在运河边上，他目睹了宦官的种种罪行，于是就写下了这首《朝天子咏喇叭》借咏喇叭，揭露宦官的罪行。
三、赏析感悟
1.朗读“喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大，官船来往乱如麻，全仗你抬声价＂
思考：喇叭唢呐有什么共同特征？在这里强调共同特征，用意何在？
明确：它们共同特征是曲子短小，声音响亮，虽然吹不出长的曲调，但声音特别响亮。这样的特点与宦官极为相似，“曲儿小”暗示宦官地位低下。“腔儿大”指宦官仗势欺人，装腔作势，一小一大，鲜明对比，具有强烈的讽刺意味，流露出作者对宦官的厌恶之情。
2.自由读＂军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？”请说说你对“军愁民怕”的理解。
喇叭、唢呐吹到哪里，就给哪里带来灾难，表达人们对吹的憎恶。
3.说说你对“吹的水尽鹅飞罢”的理解
“水尽鹅飞”则形容他们把百姓欺压得倾家荡产，宦官本是宫廷中供人使唤的奴才，地位低下，却仗着皇帝的宠幸，大摆威风，横行霸道。
四、合作探究
1.这首曲子以一个什么字贯穿始终，分别写了哪些内容？
这首曲子以吹贯穿全文，写吹之声，写吹之功用，吹之恶果。
2.全曲表面上句句咏喇叭，实际上作者要表达什么？
整首曲子表面只是咏喇叭，没有一个字正面提到宦官，实际上却形象地画出了宦官的丑态，在轻俏诙谐中充满了对宦官的鄙视、愤慨，也道出了老百姓的心声。
表面：喇叭实际：宦官
写法：借物咏怀
五、归纳主题
表面上咏喇叭，实际上借物咏怀，讽刺和揭露了明代宦官狐假虎威、残害百姓的罪行，表达了人们的痛恨之情。
六、课堂小结
七、板书设计
朝天子咏喇叭
王磐
吹之声：曲小腔大
吹之功：抬高声价
吹之果：吹翻这家，吹伤那家
写法：借物咏怀
八、布置作业：背诵默写
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