Unit2 Grammar Simple Present Tense(2)教学设计2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册.docx

Unit2GrammarSimplePresentTense(2)教学设计2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册

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教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是牛津译林版英语七年级上册的Unit2语法——一般现在时态（第二部分）。这个单元主要帮助我们更好地理解和运用一般现在时态，它描述的是经常发生的事情、习惯、普遍真理等。我们将会通过一些有趣的例子和活动，让这个语法点变得生动有趣，让你们在轻松愉快的氛围中掌握它！??????

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境中的一般现在时态运用，提升英语沟通技能。

2.增强学生的文化意识，通过学习描述日常习惯和普遍真理，拓展对西方文化的理解。

3.提升学生的思维品质，通过分析和运用一般现在时态，锻炼逻辑思维和批判性思考。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：在进入七年级之前，学生已经接触过一些简单的时态，如现在时和过去时。他们能够使用这些时态来描述过去发生的事情和现在的状态。然而，对于一般现在时态的复杂性和多样性可能还缺乏深入理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习也抱有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过多种方式进行学习，如听觉、视觉和动手实践。在学习风格上，有的学生可能更倾向于通过互动和游戏来学习，而有的学生则更喜欢通过阅读和写作来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一些学生可能会在理解一般现在时态的规则上遇到困难，特别是区分一般现在时态和一般过去时态。此外，正确使用动词的第三人称单数形式也是一个挑战。此外，由于文化差异，学生可能难以理解某些日常习惯或普遍真理的英语表达，这可能会影响他们对语法点的掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《牛津译林版英语七年级上册》教材，特别是Unit2的相关部分。

2.辅助材料：准备与一般现在时态相关的图片，如日常活动、标志图等，以及相关的视频片段，以帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示语法规则和例句。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动；确保桌椅布局合理，便于学生互动和活动开展。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发布预习资料，包括PPT、视频和文档，让学生提前了解一般现在时态的基本概念。

设计预习问题：我会设计一系列问题，如“你日常生活中有哪些习惯？请用一般现在时态描述。”，引导学生思考时态的使用。

监控预习进度：我会通过查看学生的预习笔记和提问，确保他们能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求阅读资料，了解一般现在时态的基本用法。

思考预习问题：学生思考并记录自己对习惯用法的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给我。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会用一个简单的日常情景故事引入新课，比如“今天我去了图书馆”。

讲解知识点：我会详细讲解一般现在时态的构成和用法，例如动词变化规则。

组织课堂活动：我会设计角色扮演活动，让学生用一般现在时态描述自己的日常活动。

解答疑问：对于学生的疑问，我会及时给予解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的内容。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习使用一般现在时态。

提问与讨论：学生提出问题并参与讨论，加深对一般现在时态的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解一般现在时态的语法规则。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些练习题，让学生练习使用一般现在时态描述不同的情景。

提供拓展资源：我会推荐一些英语学习网站和书籍，供学生课后拓展学习。

反馈作业情况：我会及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提高学习效果。

学生学习效果

经过本节课的学习，学生们在一般现在时态的掌握上取得了显著的学习效果，具体表现在以下几个方面：

1.语法知识掌握：学生能够正确理解和运用一般现在时态，包括动词的第三人称单数变化规则，以及不同类型的句