2024二年级语文上册课文722狐狸分奶酪教案新人教版.docVIP

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22狐狸分奶酪(精读课文)

【教学目标】

1．相识“酪、捡”等12个生字，会写“奶、始”等8个字，会写“哥哥、起先”等6个词语。

2．分角色朗读课文。读懂故事内容，能对狐狸的说法做出推断，初步表达自己的想法。

必备品行3．拓展积累“起先、起始”等词语。

必备品行

关键实力力格【教学重点】

关键实力力格

【教学难点】分角色朗读课文，读懂课文内容，能初步表达自己的想法。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.相识“酪、捡”等12个生字，会写“奶、始”等8个生字，会写“起先、过来”等5个词语。(重点)

2.分角色朗读课文，读懂课文内容，能对狐狸的做法做出推断，初步表达自己的想法。(重点)

【教具打算】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议运用荣德基小学课件）

【教学过程】

内容

荣德基课件页码

一、导入新课

导入类型：出示图片：

老师口述：

老师介绍：

狐狸：食肉目犬科动物。它们敏捷的耳朵能对声音进行精确定位、嗅觉灵敏，修长的腿能够快速奔跑，最高时速可达50km/h左右，所以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟类、昆虫类小型动物为食，有时也采食一些植物。

奶酪：奶酪，是一种发酵的牛奶制品，含有可以保健的乳酸菌，但是奶酪的浓度比酸奶更高，近似固体食物，养分价值也因此更加丰富。含有丰富的蛋白质、钙、脂肪、磷和维生素等养分成分，是纯自然的食品。

2.两只小熊让狐狸帮他们分奶酪，狐狸是怎么做的呢?请同学们读一读课文，信任你会有所收获。（板书：22狐狸分奶酪）板书课题，齐读课题。

【设计意图：图片导入，出示大家宠爱的动物，激起学生学习爱好。】

二、初读感知

1.听范读。听范读，边听边画出文中的生字，留意生字的读音。

2.学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，留意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。

3.检查初读状况

（1）认读生字

练读生字，识记。

①留意读准字音翘舌音“剩整”，前鼻音“捡匀便”，后鼻音“凉帮嚷”，边音“酪俩”等。

②借助动作演示识记：借助动作演示相识“拌、嚷、瞧”，并识记理解字义。

加一加：“便、剩、吵、仔、咬、始”均可以用偏旁组合的方法识记。

借助熟字识记：“两一俩”。

借助图片识记：可借助图片相识“奶酪”，随机识记“酪”字。

换一换：“扔”减“扌”换“女”就是“奶”。“弟”减“丷”换“?”就是“第”。

猜谜语：“去掉上边，只留下边”是“公”，“心字头上压着一座山，山上一把刀”就是“急”。

（2）出示带生字的新词，让学生认读。

奶酪酪酥捡到捡起我俩哥俩凉拌凉菜帮助帮忙匀整、匀整叫嚷嚷嚷瞧见瞧病便利便士剩下剩饭整齐整个

（2）学习多音字“兴便”

练①读句子，找发觉。

妈妈给我买了一个机器人，我兴奋极了。

我们小区的超市便利了居民。

在这里，“兴”读“xīng”，意思是“举办，发动；旺盛”，还有一个读音是“xìng”，意思是“对事物感觉宠爱的心情”，“便”读“biàn”，意思是“顺当，没有困难或阻碍；简洁、便利”，还有一个读音是“pián”，意思是“肚子肥大”，组词如下：

兴xīng(兴奋)（兴亡）便biàn(便利)（便利）

xìng(兴奋)（兴致）pián(便宜)（大腹便便）

②读一读：

今日语文测试，我考得很好，真兴奋（xìng）！

早市的商品比较便（pián）宜。

（3）识字嬉戏

摘苹果嬉戏，看谁摘得多。（读对一个，苹果就被摘下。）

（4）理解词语

练把词语和意思连起来。

神气活现形容心神担心地到处看。

半信半疑自以为了不得而表现出来的得意和高傲的样子。

东张西望有点信任，又有点怀疑。表示对真假是非不能确定。

（5）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

【设计意图：初读感知，学习生字词，扫清文章阅读障碍。】

加彩字需重点指导。建议用荣德基课件的

加彩字需重点指导。建议用荣德基课件的“笔顺演示”完成教学。

四、学习“会写字”

奶使吵仔急咬第公

1.学生字

（1）认读含有会写字的词语，读会写字，视察笔顺，驾驭结构、音序、部首，组词，造句。

（2）多元识字

熟字加部件：“始便剩”。

借助动作演示识记：用联系生活实际，动作演示的方法记忆“拌嚷瞧”

形近字比较：两-俩

【设计意图：激励学生自主识字、多元识字，沟通不同的识记方法，用自己宠爱的方式，培育学生擅长表达自我的实力和宠爱识字的爱好。】

2.指导书写

（1）视察生字书写特点，沟通。

（“第、急”，上下结构，上窄下宽，“奶始吵仔咬”左右结构，左窄右宽。）

老师范写,重点指导“奶、第”并讲解并描述，学生练写。

“奶”：左右等宽，左高右低，女字旁靠近竖中线，“乃”的横折折折钩的其次折刚好在横中线上，最终一撇稍短，收笔