1.2.2 研究有机化合物的一般方法 教学设计 (1) 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docxVIP

1.2.2研究有机化合物的一般方法教学设计(1)2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

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教材分析

1.2.2研究有机化合物的一般方法教学设计(1)2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

本节课主要围绕有机化合物的研究方法展开，旨在帮助学生掌握有机物分类、有机物命名及同分异构体的判断等基础知识。教学内容与课本紧密结合，通过实际案例分析，引导学生运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的化学科学思维、实验探究能力和科学探究精神。学生通过学习有机化合物的命名规则，提升逻辑思维和系统分析能力；通过实验操作，锻炼动手实践和观察记录的能力；通过问题解决，培养科学探究和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-有机化合物的命名规则：学生需掌握烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃等基本有机物的命名方法，并能正确命名给定的有机化合物。

-同分异构体的判断：重点在于教会学生如何通过分子式和结构式分析，识别和判断有机化合物的同分异构体。

2.教学难点

-有机化合物的命名规则难点：学生可能难以记忆复杂的命名规则，特别是在涉及复杂结构时，如含有官能团的位置和数量的确定。

-同分异构体的判断难点：学生可能难以理解如何从分子式出发，通过逻辑推理和结构分析来确定所有可能的同分异构体。例如，对于分子式C4H8，学生需要识别出所有可能的烯烃和环烷烃异构体。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（有机化合物模型）、实验器材（试管、烧杯、酒精灯等）。

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育平台（用于辅助教学视频和资料分享）。

-信息化资源：有机化合物命名规则和同分异构体判断的PPT课件、在线互动教学软件。

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如“预习有机化合物的命名规则，并尝试命名几个简单的有机化合物”。

设计预习问题：围绕“有机化合物的命名规则”，设计问题如“什么是主链？如何确定官能团的位置？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解有机化合物命名规则的基础知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么有的有机化合物有多个同分异构体？”。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解有机化合物的命名规则，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示有机化合物的图片或视频，引出“有机化合物的命名规则”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解有机化合物的命名规则，结合实例如“命名2-甲基丙烷”，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论并命名给定的有机化合物，以掌握命名规则。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何命名含有多个官能团的有机化合物？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，命名有机化合物，体验命名规则的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解有机化合物的命名规则。

实践活动法：通过小组讨论和命名练习，让学生在实践中掌握命名技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解有机化合物的命名规则，掌握命名技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如“命名以下有机化合物并解释命名依据”，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与有机化合物命名相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的命名正确，但解释可以更详细”。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关书籍或观看教