快乐的动物（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）.docxVIP

快乐的动物（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：二年级上册数学北师大版《快乐的动物》章节，包括认识动物、数数动物、比较动物数量大小等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在一年级下册学习的10以内数的认识、加减法运算等知识紧密相关，通过动物这一学生熟悉的主题，帮助学生巩固和拓展数学知识。

核心素养目标

1.培养学生的数学直观感知能力，通过观察和操作，理解数的概念。

2.发展学生的数学抽象思维，学会用数表示动物数量，进行简单的比较和分类。

3.增强学生的数学运算能力，通过数数和加减法练习，提高计算速度和准确性。

4.培养学生的数学应用意识，学会将数学知识应用于解决实际问题，如统计动物数量。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解数的概念并应用于动物数量的表示。

2.进行简单的加减法运算，解决实际问题。

难点：

1.学生对数的概念理解不够深入，难以将数与实际物体对应。

2.学生在加减法运算中容易出错，尤其是进位和退位。

解决办法：

1.通过实物操作和游戏，帮助学生直观理解数的概念，建立数与物体的联系。

2.设计层次分明的练习题，逐步引导学生掌握加减法运算的规则，特别关注进位和退位的练习。

3.采用小组合作学习，让学生在互动中互相帮助，共同解决问题。

4.定期进行个别辅导，针对学生的具体困难提供个性化指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《快乐的动物》教材。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、图表和视频，用于直观展示动物数量和特征。

3.实验器材：准备计数器、计数棒等，帮助学生进行数数和加减法练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动学习的氛围。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-以“同学们，你们喜欢动物吗？你们知道哪些动物？”为开场，激发学生的兴趣。

-展示一组动物图片，引导学生观察并说出动物的名字。

-提问：“你们能数出这些动物有多少个吗？”引入数的概念。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-第一条：讲解数的概念，通过实物操作，如计数器、计数棒，帮助学生理解数的意义。

-第二条：展示动物图片，引导学生进行数数练习，巩固数的概念。

-第三条：引入加减法，通过动物数量的增减，让学生理解加减法的含义和运算方法。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-第一条：分组进行“动物运动会”，每组选择一种动物，进行数数比赛，巩固数数技能。

-第二条：学生动手制作动物卡片，每张卡片上写上动物名称和数量，进行分类整理。

-第三条：通过小组合作，完成动物数量的加减法练习题，提高计算能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

-第一方面：讨论如何将动物数量用数表示，例如：“我们小组有5只小鸟，可以用数字5来表示。”

-第二方面：探讨加减法在生活中的应用，如：“妈妈买了3个苹果，又买了2个，我们一共有几个苹果？”

-第三方面：分享在数数和加减法练习中的困难与解决方法，互相学习，共同进步。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：

-回顾本节课所学内容，强调数的概念、加减法运算在生活中的应用。

-引导学生反思：“今天我们学习了哪些知识？你觉得自己在哪些方面有进步？”

-鼓励学生在课后继续观察和探索，将数学知识运用到实际生活中。

学生学习效果

重点写学习后学生方面取得的效果：

1.数的概念理解与应用能力提升

2.加减法运算技能的掌握

学生在本节课的实践活动和小组讨论中，通过具体的动物数量变化，如增加或减少动物数量，掌握了加减法的基本运算。他们能够独立完成简单的加减法练习题，并且在小组合作中，能够运用加减法解决实际问题，如计算动物总数等。

3.数学运算能力的提高

学生在课堂上通过多次的数数和计算练习，运算速度和准确性得到了显著提高。他们在面对类似“5只兔子加上3只鸭子等于多少只动物”的问题时，能够迅速给出答案，这表明他们的数学运算能力得到了有效锻炼。

4.数学应用意识的形成

学生在学习过程中，不仅学习了数学知识，还学会了如何将数学知识应用于实际情境中。例如，在“动物运动会”的活动中，学生需要计算不同动物的数量，这有助于他们理解数学在生活中的应用价值。

5.小组合作与交流能力的提升

6.学习兴趣与自信心的增强

本节课通过有趣的动物主题和实践活动，激发了学生的学习兴趣。学生在成功完成数数和计算任务后，感受到了成就感和自信心，这对于他们继续学习数学非常重要。

课堂小结