七年级生物上册 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳放出氧气（新版）公开课教学设计.docxVIP

七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳放出氧气（新版）公开课教学设计

主备人

备课成员

教材分析

嘿，同学们，今天咱们来聊一聊生物课上最有趣的部分——光合作用！别看它名字里有个“作用”，其实它就是植物们给自己做“午餐”的过程哦。这个过程不仅能制造出美味的果实，还能吸收二氧化碳，释放出氧气，对咱们地球来说可有大功呢！咱们今天的课，就是要揭开这个神秘过程的神秘面纱，一起探索植物世界的奇妙之旅！????

核心素养目标

1.观察与实验能力：通过观察植物光合作用的实验现象，提高观察细节和记录数据的能力。

2.科学探究精神：通过设计实验、分析结果，培养同学们提出问题、解决问题的科学探究精神。

3.环境意识：认识到光合作用对环境的重要性，增强同学们的环保意识。

4.逻辑思维能力：通过分析光合作用的原理，提升逻辑推理和科学解释的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在前面的学习中已经对生物的基本概念有了初步的了解，比如生物的基本结构和功能。但对于光合作用这一具体过程，他们可能还停留在简单的理解层面，比如知道植物需要阳光来生长，但具体的光合作用过程和原理还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对生物学科抱有浓厚的兴趣，特别是那些喜欢户外活动和观察自然的学生。他们的学习能力较强，能够通过实验和观察来学习新知识。学习风格上，有的同学更喜欢动手操作，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习光合作用时，学生可能会遇到以下困难：一是理解光合作用中复杂的化学反应过程；二是实验操作中可能出现的误差和数据分析的难度；三是将光合作用与实际生活应用相结合的思考。这些都需要教师通过适当的教学策略和引导来帮助学生克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级生物上册》教材，以便课堂讨论和自学。

2.辅助材料：准备光合作用相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：提前检查实验器材，包括试管、滴管、显微镜等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动和探究的学习氛围。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.利用PPT展示一张绿色植物的图片，提问学生：“你们知道植物为什么是绿色的吗？”

2.引导学生回忆已学的生物知识，如细胞、光合作用等，激发他们对光合作用的兴趣。

3.提出问题：“植物是如何进行光合作用的？它对我们的生活有什么意义？”

4.以“今天，我们就来揭开光合作用的神秘面纱。”作为导入语，引入新课。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解光合作用的概念和意义：

-利用PPT展示光合作用的定义和化学方程式，引导学生理解光合作用的基本过程。

-结合生活实例，如植物的呼吸作用、食物链等，让学生认识到光合作用对生态系统的重要性。

2.介绍光合作用的原料和产物：

-以图片和文字结合的形式，展示光合作用所需的原料（二氧化碳、水）和产物（氧气、有机物）。

-强调光合作用在物质循环和能量传递中的作用。

3.讲解光合作用的过程：

-以动画形式展示光合作用的光反应和暗反应过程，让学生直观地了解光合作用的步骤。

-通过实例分析，让学生掌握光合作用的关键步骤和反应机理。

三、实践活动（用时10分钟）

1.观察光合作用实验：

-学生分组进行实验，观察不同光照条件下植物叶片的颜色变化，分析光合作用的条件。

-学生汇报实验结果，教师点评并总结实验现象。

2.光合作用与能量转换：

-以PPT展示光合作用与能量转换的关系，让学生了解光合作用在能量流动中的作用。

-引导学生思考光合作用与人类生活的关系，如粮食生产、能源利用等。

3.制作光合作用手抄报：

-学生分组合作，制作关于光合作用的手抄报，展示所学知识和创意。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.光合作用对环境的影响：

-学生讨论光合作用对大气中氧气和二氧化碳含量的影响，举例说明。

-例如：光合作用增加了大气中的氧气含量，有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。

2.光合作用与人类生活的关系：

-学生讨论光合作用在粮食生产、能源利用等方面的应用，举例说明。

-例如：光合作用为植物提供了能量，进而为人类提供了食物和能源。

3.光合作用与其他生物的关系：

-学生讨论光合作用与其他生物（如动物、微生物）的相互作用，举例说明。

-例如：光合作用为其他生物提供了食物来源，维持了生态系统的平衡。

五、总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

1.回顾本节课所学内容，包括光合作用的概念、原料、产物、