2024二年级数学下册第7单元万以内数的认识第8课时整百整千数加减法加减号的由来拓展资料新人教版.docxVIP

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2025-04-13 发布于四川
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2024二年级数学下册第7单元万以内数的认识第8课时整百整千数加减法加减号的由来拓展资料新人教版.docx

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加减号的由来

加号的由来

运算符号并不是随着运算的产生而马上出现的。我国在商代就已经有加法、减法运算，但同埃及、希腊和印度等文明古国一样，都还没有加法符号，只是把两个数字写在一起来表示相加。公元6世纪，印度人起先把单词的缩当成运算符号。后来欧洲人承袭印度人的做法，如16世纪，意大利科学家N·塔塔里亚用意大利文“Più”（加的意思）的第一个字母表示加。1489年，德国数学家魏德曼首先运用“+”当加号，“+”是在橫线上加一竖来表示增加的意思。1514年，荷兰数学家V·赫克把它用作代数运算符号之一，后来又经过法数数学家F·韦达的宣扬和提倡，“+”起先普及，但直到1630年才得到公认。

德国数学家魏德曼首先运用了加号“+”。

减号的由来

最初减号由拉丁文minus缩写成“m-”，意为“减去”，后来又被略去字母m,表示为“-”。

15世纪，德国数学家魏德曼在创建出来“+”后不久，经过多次分析和探讨，又创建了减号，即“-”。在加号上减去一竖，表示削减。也有人说，“-”出现于中世纪。当时酒商在售出酒后，用橫线标出酒桶里的存酒，而当桶里的酒又增加时，便用竖线把原来画的横线划掉。于是就出现了用以表示削减的“-”和用以表示增加的“+”。中世纪酒商用横线或竖线标示存酒量的改变。