人教 三年级美术上册《第11课　各式各样的鞋》教学设计.docx

人教三年级美术上册《第11课各式各样的鞋》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教三年级美术上册《第11课各式各样的鞋》教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是人教三年级美术上册《第11课各式各样的鞋》。内容涉及鞋的形状、颜色、图案等元素，引导学生观察生活中的鞋，并发挥想象力，创作出具有个性和创意的鞋画作品。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在低年级阶段已经接触过简单的绘画技能，本节课将在此基础上，引导学生观察、分析鞋的特点，提高学生的观察能力和审美能力。同时，通过本节课的学习，学生可以巩固色彩搭配、线条运用等绘画技巧。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美感知、创意表达和文化理解等核心素养。通过观察和分析各式各样的鞋，学生能够提升对美的感知能力，学会从生活中发现美。在创作过程中，学生将运用创意表达，发展个性化艺术语言。同时，通过了解鞋的文化内涵，学生能够增强对传统文化的认同感和文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点，

①引导学生观察和分析鞋的形状、颜色、图案等元素，培养学生对美术作品的鉴赏能力。

②指导学生运用绘画技巧，创作出具有个性化和创意的鞋画作品，提升学生的艺术表现力。

③通过对比不同风格和功能的鞋，让学生了解鞋在人类生活中的重要性，增强学生对文化多样性的认识。

2.教学难点，

①帮助学生克服绘画过程中对线条、色彩等元素运用不当的问题，提高绘画技巧。

②引导学生从生活中提取灵感，发挥想象力，创作出具有创意的作品，培养学生的创新思维。

③在观察和分析鞋的过程中，引导学生关注细节，提高观察能力和审美鉴赏能力。

④帮助学生理解鞋的文化内涵，培养对传统文化的尊重和传承意识。

教学资源

-软硬件资源：彩色画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水、展示台。

-课程平台：班级电子白板或投影仪。

-信息化资源：鞋的图片素材库、鞋的文化背景资料、在线美术教学视频。

-教学手段：实物展示、小组讨论、互动游戏、学生作品展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“各式各样的鞋”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“鞋的起源与发展”、“不同文化的鞋饰特点”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解鞋的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“各式各样的鞋”，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同风格的鞋图片，引出“各式各样的鞋”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解鞋的形状、颜色、图案等元素，结合实例帮助学生理解鞋的设计特点。

组织课堂活动：设计“鞋设计比赛”，让学生分组合作，创作具有创意的鞋画作品。

解答疑问：针对学生在设计中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与鞋设计比赛，体验鞋的设计过程。

提问与讨论：针对设计中的难题，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解鞋的设计要素。

实践活动法：设计鞋设计比赛，让学生在实践中掌握设计技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解鞋的设计特点，掌握设计技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生收集生活中不同种类的鞋，分析其设计特点，并尝试设计一款具有自己特色的鞋。

提供拓展资源：推荐与鞋文化相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的鞋文化学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和