高中地理 第一章 环境与环境问题 1.2 环境问题的产生及其危害教学实录 中图版选修6.docxVIP

高中地理第一章环境与环境问题1.2环境问题的产生及其危害教学实录中图版选修6

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中地理第一章环境与环境问题1.2环境问题的产生及其危害教学实录中图版选修6

设计思路

本节课以“环境问题的产生及其危害”为主题，通过分析课本中相关案例，引导学生认识环境问题的成因和危害，提高学生的环保意识。课程设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，通过小组讨论、案例分析等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生地理实践力、区域认知和人地协调观。通过分析环境问题的案例，学生能够运用地理知识分析环境问题的成因，增强解决实际问题的能力；同时，通过探讨环境问题的危害，提升学生对环境的责任感，培养其可持续发展的观念。

学情分析

本节课针对高中一年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新知识充满探索欲望。在知识层面上，学生对环境问题有一定的了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的地理思维能力和分析问题的能力有待提高，尤其是对复杂环境问题的综合分析能力。在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但部分学生可能存在对环境问题认识不足、行动力不强的情况。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在课堂参与度不高、自主学习能力不足等问题，这可能会影响他们对环境问题产生及其危害的理解和掌握。此外，由于高中地理选修6课程的特殊性，学生对本章节内容的兴趣程度不一，部分学生可能对环境问题缺乏关注，导致学习积极性不高。

针对以上学情，本节课将采用案例教学、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，注重理论与实践相结合，通过实际案例分析，帮助学生深入理解环境问题的产生及其危害，培养他们的地理实践力和区域认知能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解环境问题的基本概念和案例，引导学生思考。

2.设计小组讨论环节，让学生分析案例，探讨环境问题的成因和危害。

3.利用多媒体展示环境问题相关的图片和视频，增强直观感受。

4.引入角色扮演活动，让学生模拟环境决策者，体验环境保护的重要性。

5.鼓励学生进行实地考察或模拟实验，将理论知识与实际应用相结合。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为环境对于我们的生活意味着什么？有没有遇到过环境问题？”

展示一些关于环境污染、气候变化等环境问题的图片或视频片段，让学生直观感受环境问题的严峻性。

简短介绍环境问题的基本概念和重要性，指出环境问题对人类生活和地球的影响，为接下来的学习打下基础。

2.环境问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境问题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境问题的定义，包括其主要成因和表现形式。

详细介绍环境问题的组成部分或类型，如大气污染、水污染、土壤污染等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境问题案例进行分析，如雾霾、水污染、森林砍伐等。

详细介绍每个案例的背景、特点、危害以及政府和社会的应对措施，让学生全面了解环境问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过环保行动减少环境问题的发生。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境问题相关的主题进行深入讨论，如“如何减少塑料污染”、“绿色出行倡议”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括讨论过程、发现的问题和提出的建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境问题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境问题的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调环境问题对人类生活和地球的影响，鼓励学生关注环境保护，并提出个人在日常生活中践行环保行动的建议。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境问题的短文或报告，包括对环境问题的理解、个人环保行动计划等，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环境