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Unit5HereandNowSectionAPronunciation教学设计-2024-2025学年人教版(2024)七年级英语下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课以2024-2025学年人教版七年级英语下册Unit5HereandNowSectionAPronunciation为主要内容,通过趣味性的语音练习和实际情景对话,帮助学生掌握英语中的连读、重音等发音技巧,提高学生的英语口语表达能力。课程设计注重实践性与趣味性相结合,旨在让学生在轻松愉快的氛围中提高英语学习兴趣。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语语感、文化意识、思维品质和学习能力。通过发音练习,学生能够提高对英语语音的敏感度,增强跨文化交际能力。同时,通过参与对话活动,学生能够锻炼思维敏捷性和逻辑性,提升自主学习英语的能力,为未来的英语学习打下坚实基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入七年级之前,已经接触并学习了基础的英语字母、单词和简单的句子结构。他们可能已经具备了一定的听、说、读、写能力,但对于英语语音的掌握程度不一,特别是对于连读、重音等发音技巧的理解和运用可能较为薄弱。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
七年级学生对新鲜事物充满好奇心,对英语学习兴趣较高,但学习兴趣可能因人而异。学生们的学习能力参差不齐,部分学生可能在英语学习上表现出较强的自学能力和良好的语感,而另一些学生可能需要更多的指导和鼓励。学习风格上,有的学生偏好视觉学习,有的则更倾向于听觉或动手实践。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习英语发音时可能遇到的主要困难包括对连读、重音等发音规则的掌握不够熟练,以及在实际对话中如何自然地运用这些技巧。此外,由于文化差异,学生对某些英语表达可能感到困惑,需要教师提供适当的解释和示范。此外,学生可能因为缺乏自信或学习方法不当而在发音练习中遇到挑战。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪、音响系统)、录音设备、实物教具(如图片卡片、字母模型)。
-课程平台:英语教学软件或平台,用于在线练习和资源分享。
-信息化资源:网络上的英语发音教程视频、在线发音测试工具、电子教材和补充练习材料。
-教学手段:幻灯片、黑板板书、角色扮演、小组讨论、游戏化教学活动。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.教师通过播放一段与当前主题相关的英文歌曲或视频,让学生初步感受英语语音的魅力,激发学习兴趣。
2.教师提问:“同学们,你们在听歌或看视频时,有没有注意到一些单词的发音听起来很特别?”
3.学生分享自己的观察和感受,教师引导学生关注英语中的连读和重音现象。
二、讲授新课(15分钟)
1.教师展示PPT,介绍连读和重音的概念及规则。
2.通过举例说明,如“aniceday”中的连读和“important”中的重音。
3.教师引导学生分析例句中的发音特点,让学生尝试跟读。
4.教师讲解连读和重音在句子中的作用,如强调重点、改变句子含义等。
三、巩固练习(10分钟)
1.学生进行小组练习,教师提供练习材料,如单词卡片、句子练习等。
2.小组内互相检查发音,教师巡视指导。
3.学生展示练习成果,教师点评并纠正发音错误。
四、课堂提问(5分钟)
1.教师提问:“同学们,你们觉得连读和重音在英语学习中有什么重要性?”
2.学生回答,教师总结并强调连读和重音在英语学习中的关键作用。
五、师生互动环节(10分钟)
1.教师邀请学生上台,进行角色扮演,模拟实际对话场景,运用连读和重音。
2.学生表演完毕,教师点评并给予指导。
3.教师展示PPT,展示一些实用的连读和重音技巧,如“辅音+元音”连读、重音词的位置等。
4.学生跟读教师展示的例句,教师纠正发音错误。
六、核心素养能力的拓展要求(5分钟)
1.教师提问:“同学们,你们认为如何提高自己的英语发音水平?”
2.学生分享自己的经验和方法,教师总结并给出建议。
3.教师强调,提高英语发音水平需要多听、多说、多练习,培养良好的语感。
七、总结与作业布置(5分钟)
1.教师总结本节课所学内容,强调连读和重音的重要性。
2.学生回顾课堂所学,教师提问巩固知识。
3.布置课后作业,如:听写含有连读和重音的句子,模仿发音,并尝试在日常生活中运用所学技巧。
整个教学过程共计45分钟,教师需根据实际情况灵活调整教学环节和用时。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《英语语音教程》:介绍英语语音的基本规则和发音技巧,适合学生课后自学。
-《英语口语发音指南》:提供实用的口语发音练习,帮助学生提高发音的准确性和流利度
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