第26课《手术台就是阵地》第一课时（教学设计）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第26课《手术台就是阵地》第一课时（教学设计）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《手术台就是阵地》第一课时选自统编版三年级语文上册，属于革命题材课文。通过讲述白求恩医生在抗日战争期间，不顾个人安危，坚守在战地救护站的故事，引导学生感受革命先烈的英雄品质，激发学生的爱国情怀。课文以生动形象的语言描绘了手术的紧张和医生救死扶伤的情景，适合三年级学生学习。

核心素养目标

培养学生对革命英雄的崇敬之情，提升学生的爱国主义精神。通过学习白求恩医生的事迹，增强学生的责任感和使命感，提高学生的文化自信。同时，发展学生的语言表达能力，提升阅读理解和审美鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已经具备一定的阅读理解能力，能够识别课文中的简单生字词，对故事情节有一定的感知能力。他们可能对战争和英雄有一定的了解，但具体到白求恩医生的事迹，知识储备有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英雄人物的故事通常表现出浓厚的兴趣，愿意通过故事学习历史知识。他们的学习能力较强，能够通过教师的引导和合作学习，逐步理解课文内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更依赖阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对课文中的战争背景和医疗术语可能感到陌生，理解起来有一定难度。此外，学生可能难以完全体会到白求恩医生无私奉献的精神，需要教师通过多种教学手段帮助学生深入理解。同时，学生的情感体验可能较为有限，需要教师引导他们感受英雄的伟大和牺牲精神。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，帮助学生理解白求恩医生的英雄事迹和手术台就是阵地的含义。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对白求恩医生精神的感悟，培养合作学习和批判性思维能力。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生亲身体验手术台上的紧张氛围，加深对英雄精神的体会。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现战争场景和手术过程，增强学生的视觉体验。

2.互动软件：运用教学软件，设计互动环节，激发学生的参与热情，提高学习效率。

3.手工制作：引导学生制作白求恩医生的模型或手术工具，增强学生的动手能力和创造力。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要学习一篇关于英雄的故事，这篇故事的主人公是一位医生，他名叫白求恩。在抗日战争时期，他不顾个人安危，坚守在战地救护站，用自己的医术挽救了许多战士的生命。那么，接下来让我们一起走进《手术台就是阵地》这篇课文，去了解这位伟大的医生。

二、初读课文，整体感知

（一）自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

（二）提问：这篇课文主要讲述了什么内容？

学生回答：课文讲述了白求恩医生在抗日战争期间，坚守在战地救护站，用手术台作为阵地，救治伤员的故事。

三、精读课文，深入理解

（一）分析课文结构

提问：这篇课文可以分为几个部分？请同学们用自己的话概括一下。

学生回答：课文可以分为三个部分。第一部分是白求恩医生在战地救护站救治伤员的情况；第二部分是白求恩医生在手术中表现出的高超医术；第三部分是白求恩医生对革命事业的忠诚和奉献。

（二）分析课文重点句子

1.重点句子一：“手术台就是阵地。”

提问：这句话是什么意思？请同学们用自己的话解释一下。

学生回答：这句话的意思是，手术台就是白求恩医生战斗的阵地，他在这里救死扶伤，为革命事业做出了巨大贡献。

2.重点句子二：“白求恩医生，你是我们的骄傲！”

提问：这句话表达了同学们对白求恩医生的什么情感？

学生回答：这句话表达了同学们对白求恩医生的敬佩和爱戴。

（三）分析白求恩医生的形象

提问：白求恩医生是一个怎样的医生？他有哪些值得我们学习的地方？

学生回答：白求恩医生是一位勇敢、无私、忠诚的医生。他不顾个人安危，坚守在战地救护站，用自己的医术挽救了许多战士的生命。他热爱祖国，热爱人民，是我们学习的榜样。

四、课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们了解了白求恩医生的事迹，感受到了他的英雄精神。希望同学们在今后的学习和生活中，能够向白求恩医生学习，做一个有爱心、有责任感的人。

五、课后作业

1.请同学们回家后，用自己的话讲述白求恩医生的故事，与家人分享。

2.收集有关白求恩医生的事迹，制作一份手抄报。

3.调查身边的好人好事，学习他们的优秀品质。

六、板书设计

手术台就是阵地

白求恩医生

勇敢、无私、忠诚

七、教学反思

本节课通过讲述白求恩医生的事迹，引导学生学习他的英雄精神。在教学过程中，我注重了以下几点：

1.注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。

2.运用多种教学方法，提高教学效果。

3.