吉林省梅河口市曙光镇中学九年级化学上册 第四单元 课题4 化合价与化学式教学实录 （新版）新人教版.docx

吉林省梅河口市曙光镇中学九年级化学上册第四单元课题4化合价与化学式教学实录（新版）新人教版

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吉林省梅河口市曙光镇中学九年级化学上册第四单元课题4《化合价与化学式》教学实录（新版）新人教版。本章节主要围绕化合价的概念、表示方法以及化学式的书写规则展开，旨在帮助学生理解元素化合价的计算方法，并能正确书写化学式。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生化学学科素养，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生化学符号表达的能力，提升对化学变化规律的理解。通过化合价的学习，增强学生的逻辑推理能力和科学探究精神，提高化学用语的应用能力，同时培养严谨的科学态度和合作学习意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解和计算元素的化合价；

②掌握化学式的书写规则，能够根据化合价书写正确的化学式；

③理解化合价在化学反应中的作用，以及如何通过化合价判断反应的可行性。

2.教学难点，

①理解化合价的概念及其在不同元素间的变化规律；

②掌握化合价计算方法，并能灵活应用于不同化学式的书写；

③在复杂化合物中，区分主族元素和副族元素的化合价，以及它们在化合物中的位置和价态；

④在实际应用中，能够运用化合价知识解决实际问题，如判断物质的性质、预测化学反应等。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物模型（原子、分子模型）、实验器材（天平、滴定管等）。

2.课程平台：学校内部化学教学平台，用于在线资源访问和学习交流。

3.信息化资源：化学元素周期表电子版、化合价计算工具软件、在线化学实验视频。

4.教学手段：PPT课件、黑板板书、互动式教学软件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化合价与化学式学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们日常生活中常见的物质是如何形成的吗？它们是由哪些元素组成的？”

展示一些日常生活中的物质图片，如水、盐、空气等，让学生初步感受物质构成的奥秘。

简短介绍化合价与化学式的基本概念，强调它们在化学学习和生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化合价与化学式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化合价的基本概念、组成部分和化学式的书写规则。

过程：

讲解化合价的概念，包括正负化合价的定义和表示方法。

详细介绍元素周期表中元素的化合价，使用图表展示常见元素的化合价。

展示几个简单的化学式，让学生练习书写，并纠正常见错误。

3.化合价与化学式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化合价与化学式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化合物案例进行分析，如H2O、NaCl、CO2等。

详细介绍每个案例的组成元素、化合价和化学式的书写过程。

引导学生思考这些化合物在生活中的应用，如水是生命之源，食盐是调味品等。

小组讨论：让学生分组讨论化合价与化学式在化学研究中的作用，以及它们如何帮助我们理解物质的性质。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化合价或化学式相关的主题进行深入讨论，如“如何根据化合价书写复杂化合物的化学式”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化合价与化学式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化合价与化学式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化合价的概念、化学式的书写规则、案例分析等。

强调化合价与化学式在化学学习和生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些知识。

布置课后作业：让学生完成以下任务：

-列举并书写10个常见化合物的化学式。

-分析一个生活中的化学反应，解释其化合价变化。

-设计一个实验，验证化合价在化学反应中的作用。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够熟练掌握化合价的概念，理解元素化合价的计算方法，并能正确书写化学式。

学生能够区分主族元素和副族元素的化合价，以及在化合物中的位置和价态。

学生能够运用化合价知识解释简单的化学反应，预测反应产物的组成。

2.技能提升：

学生在化学实验中能够准确测量和计算物质的化合价，提高实验操作技能。

学生在解决实际问题时，能够运用化合价知识分析物质的性质，提高问题