二年级语文上册 课文6 20《雪孩子》同步教学实录 新人教版五四制.docx

二年级语文上册课文620《雪孩子》同步教学实录新人教版五四制

授课内容

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教材分析

二年级语文上册课文6《雪孩子》同步教学实录新人教版五四制，本课为童话故事，通过讲述雪孩子与孩子们的故事，教育学生要关爱他人，培养同情心。课文语言生动形象，富有感染力，适合二年级学生阅读。教学时，应注重引导学生感受故事情感，培养阅读兴趣，同时结合实际生活，引导学生思考关爱他人的重要性。

核心素养目标

1.培养学生的语言文字运用能力，通过朗读、复述等方式，提升学生的语言表达能力。

2.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生感受童话故事中的美好情感，提高审美情趣。

3.增强学生的文化自信，通过学习传统童话故事，了解我国民间文化的丰富内涵。

4.培养学生的道德品质，引导学生学习雪孩子关爱他人的精神，树立正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：二年级学生已具备一定的语文基础，能够阅读简单的文字，具备基本的识字量和词汇量。在之前的课文学习中，学生已接触过一些童话故事，对故事的情节和人物关系有一定的理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对童话故事具有浓厚的兴趣，喜欢通过生动的故事情节来学习知识。他们在学习过程中表现出较强的想象力，能够将故事内容与自己的生活实际相结合。学生的学习能力主要体现在阅读理解和语言表达方面，而学习风格则多以直观形象、动手操作和合作学习为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在阅读童话故事时，可能对生字词的识别存在困难，影响阅读流畅性。此外，学生在理解和分析故事情节、人物关系时，可能存在一定的障碍，需要教师引导和帮助。在道德品质的培养方面，学生可能对“关爱他人”这一概念的理解不够深刻，需要教师通过具体案例进行讲解和引导。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、音响设备、计算机。

2.课程平台：学校教学平台、班级微信群。

3.信息化资源：多媒体课件、动画故事视频、童话故事音频。

4.教学手段：实物教具（如雪花模型）、图片、绘画材料。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于雪的故事，引导学生进入情境，提问：“你们喜欢雪吗？你们知道雪是从哪里来的吗？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的有关雪的知识，如雪的形成、雪的特点等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《雪孩子》的故事背景、人物关系和故事情节，引导学生理解故事的主旨。

-举例说明：教师通过展示故事中的具体场景和人物对话，帮助学生理解故事中的情感和道理。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对于故事中人物情感的理解，以及他们从故事中学到的道理。

3.情境体验（约10分钟）

-教师播放《雪孩子》的动画视频，让学生在观看过程中感受故事的情感，并引导他们在观看后分享自己的感受。

-学生根据视频内容，进行角色扮演，体验故事中人物的情感变化。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放与故事相关的练习题，让学生独立完成，以加深对故事内容的理解和记忆。

-教师指导：教师在学生练习过程中巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服困难。

5.拓展延伸（约10分钟）

-教师引导学生思考：在我们的生活中，有哪些事情可以体现出“关爱他人”的精神？

-学生分享自己的经历和感悟，教师总结并强调关爱他人的重要性。

6.总结归纳（约5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调故事中的情感和道理。

-学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后与家长分享《雪孩子》的故事，并尝试用故事中的道理去关爱身边的人。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过多种教学手段和方法，帮助学生深入理解故事内容，培养他们的道德品质和审美情趣。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《雪的童话》：这是一本以雪为主题，包含多个童话故事的书籍，适合二年级学生阅读，可以进一步激发学生对童话的兴趣，同时学习到更多关于雪的知识。

-《冬天里的动物》：介绍冬天里各种动物的生存状态和特点，帮助学生了解自然界中动物的适应能力，与《雪孩子》中雪孩子对孩子们的关爱相呼应。

-《雪的奥秘》：一本科普书籍，通过图文并茂的方式，解释雪的形成、雪的特性以及雪在自然界中的作用，拓展学生对自然现象的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观察和记录冬天的自然现象，如雪花的形状、雪的融化过程等，并尝试用绘画或文字的形式记录下来。

-组织学生进行小型的科学实验，如制作雪花，了解雪花的晶体结构。

-引导学生思考：如果自己是故事中的雪孩子，会怎样去关爱身边的人？鼓