2024-2025学年八年级地理上册 1.1疆域教学实录3 （新版）新人教版.docx

2024-2025学年八年级地理上册1.1疆域教学实录3（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年八年级地理上册1.1疆域教学实录3（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年八年级地理上册1.1疆域教学实录3（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

培养学生对国家疆域的地理认知能力，提高学生的空间思维和地理信息系统应用能力。通过学习我国疆域的地理位置、边界划分和地理特点，增强学生的爱国主义情感和民族自豪感。同时，引导学生运用地图等地理工具，提升解决实际问题的能力，为未来的地理学习和生活奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入八年级之前，已经学习了基本的地理知识和地图阅读技能，对世界地理和本国地理有一定的了解。他们可能已经接触过国家疆域的基本概念，但对于我国疆域的详细地理分布、边界线和地理特点的了解可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对地理学科的兴趣因人而异，部分学生可能对地理知识有浓厚的兴趣，喜欢探索未知的地域和文化。学生的能力水平参差不齐，一些学生可能具有较强的空间想象能力和地图阅读能力，而另一些学生可能在这方面的能力较弱。学习风格上，学生可能偏好视觉学习，通过地图和图像来理解地理概念，也可能偏好听觉学习，通过讲解和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习我国疆域时，学生可能会遇到以下困难：一是对复杂的地理边界线难以理解和记忆；二是对于地理概念和地理信息的处理能力不足，难以将地理知识与实际生活联系起来；三是对于我国疆域的多样性和复杂性缺乏整体把握，难以形成完整的地理认知框架。这些困难需要教师通过适当的教学策略和个性化辅导来解决。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合地图展示，帮助学生直观理解我国疆域的分布和边界线。

2.设计互动式讨论活动，让学生分享对疆域地理特点的认识，促进知识交流。

3.使用多媒体教学，如视频、动画展示疆域的形成和发展过程，增强学生的兴趣。

4.引导学生通过小组合作完成疆域拼图游戏，提高空间定位和地理信息处理能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前一周，通过班级微信群发布预习资料，包括PPT展示我国疆域的地图和视频介绍，要求学生了解我国疆域的基本概念和地理位置。

-设计预习问题：围绕“我国疆域的特点和意义”，设计问题如“我国疆域的边界线是如何划分的？”“我国疆域的多样性对我们有什么影响？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，监控学生的预习情况，确保所有学生都能参与到预习活动中。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，标记重点，对疆域的概念和地理位置有初步了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和对疆域划分的好奇。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，与同学和老师分享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一幅我国疆域的地图，引导学生观察并提问：“这幅地图上有什么特点？”以此引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解我国疆域的划分、地理特点和意义，结合历史背景和现实案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论疆域的多样性和对国家的影响。

-解答疑问：在小组讨论后，学生提出疑问，教师进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学和老师进行交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：课后布置作业，要求学生绘制一幅自己理解的疆域地图，并标注重要地理特征。

-提供拓展资源：推荐相关的地理书籍和在线资源，如国家地理网站、地理知识竞赛等，鼓励学生进行课外学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予正面反馈和具体的改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，绘制地图并标注，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行自主学习，加深对疆域知识的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，思考如何提高自己的地理学习效率。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国地理大发现》：这本书详细介绍了中国的地理特征，包括地形地貌、气候、河流、湖泊等，对于理解我国疆域的地理特点有