Unit 3 Keep Fit Section B Project教学设计 -2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docxVIP

Unit3KeepFitSectionBProject教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3KeepFitSectionBProject教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《Unit3KeepFit》的SectionBProject教学设计。这一章节可是我们英语学习中的活力小宇宙哦！在这个单元里，我们会聚焦于如何保持健康的生活方式，不仅锻炼身体，还要养护心灵。我们会用英语探讨运动的重要性，交流如何平衡学习和休息，甚至还会一起制定个人健康计划呢！准备好迎接这个充满活力的英语学习之旅了吗？?????♂?????

核心素养目标

1.**语言运用能力**：能够运用英语描述健康生活方式，进行有效的交流与表达。

2.**文化理解意识**：了解不同文化中对健康生活的看法，增强跨文化沟通的能力。

3.**思维品质发展**：通过分析健康与运动的关系，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.**学习能力提升**：学会自主学习，通过合作学习提高团队协作和项目规划能力。

学习者分析

1.**相关知识掌握情况**：同学们在进入七年级下册之前，已经接触过一些基础的英语语法和词汇，对日常对话和简单的叙述有一定的理解能力。在健康生活方式这一主题上，同学们可能已经有一定的实践经验，比如了解一些基本的运动方式和饮食习惯。

2.**学习兴趣、能力和学习风格**：大部分同学对健康和运动持有积极的态度，对于如何保持健康的生活方式表现出浓厚的兴趣。在能力方面，同学们的英语听说能力相对较强，但写作和阅读理解能力可能需要进一步加强。学习风格上，有的同学喜欢通过互动和讨论来学习，有的则偏好独立思考和自主学习。

3.**可能遇到的困难和挑战**：部分同学可能对英语表达感到困难，尤其是在描述复杂的健康概念时。此外，由于健康生活方式涉及到的词汇和表达可能较为专业，同学们可能需要额外的辅导来理解这些内容。同时，时间管理和自我激励对于制定和坚持健康计划可能也是挑战之一。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《Unit3KeepFit》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与健康生活方式相关的图片、图表和视频，如运动场景、营养标签等，以丰富教学内容。

3.实验器材：如果需要，准备体重秤、跳绳等简单的运动器材，让学生亲身体验运动效果。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；在教室一角布置展示板，用于展示健康计划。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康生活方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

同学们，早上好！今天我们来聊一聊一个与我们每个人都息息相关的话题——健康生活方式。你们知道什么是健康生活方式吗？它与我们的生活有什么关系呢？让我们一起来看看这些图片，感受一下健康生活的魅力吧！（展示健康生活方式的图片或视频片段）

二、健康生活方式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康生活方式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我们来定义一下健康生活方式。健康生活方式是指一种以健康为目标的，包括饮食、运动、休息和心理健康等方面的综合生活方式。

为了让大家更好地理解，我会用图表的形式来展示健康生活方式的各个组成部分，这样大家就可以一目了然了。（展示健康生活方式的图表）

三、健康生活方式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

过程：

为了让大家更具体地了解健康生活方式，我将分享几个案例。比如，有一位同学通过改变饮食习惯，增加了运动量，成功改善了体重和体质。还有一位同学通过学习压力管理技巧，提高了学习效率，同时也改善了睡眠质量。

下面，我们将进行小组讨论。请同学们分成小组，讨论以下问题：你身边有哪些健康生活方式的案例？这些案例对你有什么启发？小组讨论后，请每组选一位代表来分享你们的讨论成果。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

同学们，接下来是小组讨论时间。请你们围绕刚才的问题进行讨论，每组讨论5分钟。讨论结束后，每组请一位代表来分享你们的讨论成果。

（学生分组讨论，教师巡视指导）

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康生活方式的认识和理解。

过程：

现在，请各组代表依次上台展示你们的讨论成果。其他同学和老师可以提出问题或点评，让我们一起学习交流。

（各组代表上台展示，全班互动）

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内