小学信息技术第一册 感受数字化生活教学实录 北京版.docxVIP

小学信息技术第一册感受数字化生活教学实录北京版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术第一册感受数字化生活教学实录

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2022年10月18日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生信息意识，提升对数字化生活的认识和理解，学会使用计算机等信息技术工具进行信息检索和交流。发展计算思维，通过实践活动，让学生体验信息技术的便捷性，增强解决问题的能力。同时，培养学生信息安全意识，懂得保护个人隐私和网络安全。通过合作学习，培养学生沟通协作能力，提升信息道德素养。

学情分析

三年级一班的学生正处于对世界充满好奇的阶段，他们对新鲜事物接受能力强，学习兴趣浓厚。在信息技术课程方面，学生已经具备了一定的基础，能够使用鼠标和键盘进行简单的操作。然而，由于年级较低，学生的信息技术素养参差不齐，部分学生在操作技能和知识储备上存在一定差距。

在知识层面，学生对数字化生活的概念有一定了解，但对具体的应用和操作细节掌握不足。在能力方面，学生的信息检索、处理和交流能力有待提高，尤其是在面对复杂信息时，缺乏有效的筛选和判断能力。在素质方面，学生的信息安全意识和信息道德观念尚未形成，需要通过教学引导。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生上课注意力不集中，容易受到外界干扰，导致学习效果不佳。此外，部分学生存在依赖性，习惯于依赖他人完成操作，缺乏独立思考和解决问题的能力。

针对以上情况，本节课的教学设计将注重培养学生的动手操作能力，通过实践活动让学生在实践中学习，提高学生的信息素养。同时，通过课堂互动和小组合作，培养学生的沟通协作能力和信息道德观念，为学生的全面发展奠定基础。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解数字化生活的基本概念和应用场景，引导学生思考信息技术在生活中的作用。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验数字化生活中的不同情境，如网上购物、在线学习等，增强学生的实践体验。

3.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，直观展示信息技术在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

4.组织小组合作项目，让学生分组完成一个小型项目，如制作简单的数字化生活海报或设计一个简单的数字游戏，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过班级微信群发布预习资料，包括PPT、相关视频和文档，要求学生了解数字化生活的基本概念和信息技术的基本操作。

设计预习问题：教师围绕“数字化生活中的信息检索”这一主题，设计了一系列问题，如“如何在线查找资料？”“如何评估网络信息的可靠性？”等，引导学生进行初步思考和探索。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和问题，教师能够了解学生的预习情况，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在课前阅读预习资料，初步了解数字化生活的概念和信息技术的基本操作。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，例如，他们可能会思考如何在网络上查找学习资料，并记录下自己的初步想法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解数字化生活的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的信息检索能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述一个关于数字化生活带来的便利性的故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：教师详细讲解信息检索的基本步骤和技巧，如使用搜索引擎、筛选信息等。

组织课堂活动：教师设计了一个小组合作的信息检索挑战，让学生在小组内分工合作，完成特定的检索任务。

学生活动：

听讲并思考：学生在听讲过程中积极思考，对教师讲解的内容进行理解和消化。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，通过实际操作学习信息检索的技能。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解信息检索的知识点。

实践活动法：通过小组合作活动，让学生在实践中学习和应用信息检索技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解信息检索的知识点，掌握实际操作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置了一项作业，要求学生在家中使用网络资源完成一个小型的研究项目。

提供拓展资源：教师提供了相关的书籍、网站和视频资源，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，独立完成研究项目，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用教师提供的资源，进行更深层次的学习和探索。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提升自我学习能力。

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