【县优】Module8_Unit2_广西优课教案.docVIP

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Module8Unit2

Samisgoingtorideahorse

广西南宁市邕宁区城关第一小学陈冰凌

一、教材分析

本课为外研版新标准三起四年级上册Module8Unit1Samisgoing

torideahorse.通过学习课文，学生能使用“begoingto”结构讲述

自己的计划和即将发生的事情。

二、学情分析

经过三年级的英语学习，学生们掌握了一定的英语语言知识，初步形成了一定的听、说、读、写的能力，学习策略也得到了不同程度的发展。结合本课内容，学生在三年级的时候已经充分接触一般现在时，本课在三年级学习的基础上学习自己的计划和即将发生的事情就相对简单一点。

三、教学目标

（一）语言知识目标

1.全体学生能理解：fish。

2.全体学生能运用“begoingto”结构讲述自己的计划和即将发生的事情。

（二）语言技能目标

全体学生能听懂、会说“begoingto”结构组成的句子。

（三）情感态度目标

1.能积极参与各种课堂学习活动，培养合作精神，体会到英语学习的乐趣。

2.让学生乐于接触外国文化，善于表达对生活的热爱。

四、教学重难点

重点：能运用“begoingto”结构讲述自己的计划和即将发生的事情。

难点：区别fish钓鱼与鱼的意思

五、教学准备

单词卡片，电子书，PPT，（鱼的图片，风筝的图片，相机的图片，划船的图片，骑马的图片，钓鱼的图片）两套，Amy、Sam、Daming、Lingling的头像各一个，一个小桶，一杆鱼竿，磁贴若干。

六．教学过程

Step1WarmingUp

1.Greeting.

2.课本P44歌谣Listenandchant,播放两遍，第一遍听，第二遍边做动作边吟唱。

I’mgoingtovisitthezoo./I’mgoingtogowithyou./I’mgoingtoeatsomefruit,/anddrinksomejuicetoo.

3.课件呈现已学过的动词短语图片，如playinthepark,flyakite,takesomepictures,rowaboat,rideahorse,fish等。学生一起回答并适当做相应动作。

Step2Presentationandpractice

1.师举起鱼的图片

T:Look，what’sthis

Ss:Fish.

T:Oh,let’seatthefish.师做出吃的动作并请学生逐个读。

T:Now，lookatme,（师拿起桶和鱼竿，做准备去钓鱼的动作），I’mgoingtofish.(挥动鱼竿)Look，(课件出示)what’sMrCatgoingtodoAndwhat’sMissCatgoingtodoLet’senjoytheVCRandanswermyquestions.

2.请学生带着这两个问题观看Activity1动画后指名回答，接着课件呈现问题三Thetwobirdsaregoingto。A.fishB.eatthefish指名回答后课件出示Eatingthefishisgoodforourhealth.

3.再次播放Activity1动画，请全班学生听。师分配角色，学生以小组为单位进行角色扮演对话，先跟录音，后配音。

4.T:Yesterdaywehavediscussedourtravelplan,nowreadthepart2byyourselfandanswer:WhataretheygoingtodotomorrowWhatareAmy,Sam,Daming,Linglinggoingtodo出示一张四人物名字及在文中将要做的动作词组的课件，指名学生连线。播放Activity2动画，请学生跟读，配音。

5.Game1:ISayYouDo.师说playinthepark,flyakite,takesomepictures,rowaboat,rideahorse,fish等，生做相应动作。

6.Game2:师准备一个装有（鱼的图片，风筝的图片，相机的图片，划船的图片，骑马的图片，钓鱼的图片）的篮子，请一个学生上台抽出其中一张，T:What’she/shegoingtodo