（部优）Module1_Unit1_湖南长沙公开课教案.docxVIP

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Module1unit1教学设计

一、基本信息

学校

长沙市雨花区井圭路小学

课名

Gostraighton.

教师姓名

梁琛

学科（版本）

外研社新标准（三起）四年级上册

章节

Module1unit1

学时

1学时

年级

四年级上册

二、教学目标

1.语言能力：认读nextto,beside，street,supermarket,cinema，认读并能在语境中使用gostraighton,turnright,turnleft，能正确使用礼貌用语Excuseme,you’rewelcome。复习并应用句型where’s...?It’s...

2.文化品格：学会有礼貌地问路，表达感谢以及回答。

3.思维品质：能积极参与小组活动并选择自己喜欢的话题用简单的英语大声表达。

4.学习能力：学会应用模仿、观察推理、简单工具书和网络资源自主学习新单词，逐步掌握适合自己的自主学习英语的方法。

三、学习者分析

学生在三年级已经学习过in,on,under,behind,up,down这几个表方位的介词，并组成简单的介词短语用It’s...进行句型练习，并能通过此句型交流相关信息。在礼貌用语方面会使用简单的“thankyou”、“you’rewelcome”表达。

学生初步学习了简单的自然拼读法，并能用于单词认读中。

四、教学重难点分析及解决措施

1.重难点分析：

(1)学会用包含表示位置的介词短语的句子表达生活中碰到的位置问题。

(2)学会运用模仿、自然拼读法、观察推理、简单工具书和网络资源自主学习新单词，逐步掌握适合自己的自主学习英语的方法。

2.解决措施：

(1)利用多媒体技术设置情境，并采用丰富多彩的活动促使每一个学生参与并主动谈论位置问题，促进学生个性化发展。

(2)应用挖掘并制作多媒体资源包分享给学生，让学生基于实际语境在问题中借助多种手段学习新知识，使用新技能。

五、教学设计

教学环节

环节目标

教师活动

学生活动

课前自学

自学新知

教师通过优教平台布置自学任务。

学生完成自学任务。

Warmup

复习where引导的句子的问答，初步学习nextto和beside。

1.宣布分组和任务，提示孩子们在课上使用小组互助或使用软件解决问题。

T:Tomorrowwillbeabigdayforourschool——parentsmeeting.Manypeoplewillcometoourschool.Weneedsomeguidetohelpus.Canyou?

Everyone,Iwilldivideyouintosixgroups.Youshouldhelpeachotherinyourgroup.

Andyoucanuseappinyourpadtosolvetheproblem.

2.复习旧知，导入新课。

Task1Look,askandanswer.

图一：Where’sthebook?

图二：Where’sthecat?

图三：Where’stheschool?

最后一幅图学习nextto和beside的异同。

I’llshowyousomepictures.Pleaselookatthepicturecarefully.Thenanswermyquestion.

Forexample:whereisthetoycar?It’sonthedesk.

学生观察图片，用It’s...句型回答。复习under,on,in,behind。

Presentation

1.认读gostraighton,turnright,turnleft。

2.巩固新单词，认读

supermarket,

cinema和street。

关注礼貌用语。

1.播放视频，听说练习。

Task2Look,readanddotheexercise.T:Pleasewatchthevideoandpayattentionthesethreesigns.Pleasereadandmatch.

小老师带读。

教师发布连线题，学生完成后检查练习正确率，如果有错的多的题集体纠正。带领学生书空。

2.创造语境，运用新知。

Task3Findandsay.

教师给每组一个地点桌签，分别为1/2/3/4/5/6，背面是地名。

T:Iwanttogotothesupermarket,wh