3.7.2 保护我们的家园 教学设计-2023-2024学年济南版七年级生物下册.docx

3.7.2保护我们的家园教学设计-2023-2024学年济南版七年级生物下册

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：3.7.2保护我们的家园

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月27日星期五第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的生态意识，使学生认识到生物多样性的重要性，以及人类活动对生态环境的影响。

2.增强学生的环保责任感，引导学生积极参与到保护生物多样性和改善生态环境的行动中去。

3.提升学生的科学探究能力，通过实践活动，让学生学会观察、分析、解决问题，形成科学的世界观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此之前已经学习了生物学基础知识，如生物分类、生态系统的组成等，但对于生物多样性、环境保护等方面的知识了解相对有限。他们可能已经对环境问题有所了解，但对生物多样性保护的具体措施和方法了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对自然界充满好奇心，对环保话题有一定关注。他们在学习能力上已具备基本的观察能力和初步的分析能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践活动来学习，而另一些学生可能更喜欢理论讲解和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生对生物多样性和环境保护的认识不足，他们可能在理解相关概念和措施时遇到困难。此外，将理论知识与实践相结合时，学生可能会在设计和实施环保活动时遇到实际操作难题。此外，部分学生可能对环保话题缺乏足够的兴趣，导致参与度不高。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物模型（动植物标本）、环保宣传册、环保海报。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

-信息化资源：网络资源库中的环保教育视频、在线环保知识测试、环保案例研究资料。

-教学手段：课堂讲解、小组讨论、实地考察、环保实践活动、角色扮演。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示一幅自然风光的图片，引导学生回忆所学过的生态系统知识，并提出问题：“我们的地球家园是如何维持生态平衡的？我们作为地球上的居民，应该如何保护我们的家园？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题“保护我们的家园”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解生物多样性的概念和重要性

详细内容：教师通过PPT展示生物多样性的定义、层次和重要性，并结合实例说明生物多样性对人类生活的意义。如：食物来源、药物研发、生态平衡等。

（2）分析人类活动对生态环境的影响

详细内容：教师列举一些人类活动对生态环境的负面影响，如：森林砍伐、水资源污染、生物栖息地破坏等，引导学生思考如何减少这些负面影响。

（3）介绍生物多样性保护措施

详细内容：教师介绍一些生物多样性保护措施，如：建立自然保护区、实施生态修复、推广环保理念等，引导学生积极参与到保护生物多样性的行动中去。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）实地考察

详细内容：组织学生到附近的公园或自然保护区进行实地考察，观察植物、动物等生物，了解它们的生存环境，并记录观察结果。

（2）设计环保海报

详细内容：让学生以小组为单位，设计一张以“保护我们的家园”为主题的海报，展示环保知识和创意。

（3）开展环保实践活动

详细内容：组织学生参与植树造林、清理垃圾等环保实践活动，让学生亲身体验环保行动的重要性。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论生物多样性的保护方法

举例回答：如何通过立法保护生物多样性？如何加强公众环保意识？如何合理利用生物资源？

（2）讨论人类活动对生态环境的影响

举例回答：如何减少森林砍伐？如何控制水资源污染？如何保护生物栖息地？

（3）讨论如何参与环保行动

举例回答：如何从日常生活中做起，节约用水、用电？如何参与志愿者活动，宣传环保理念？

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学的知识，强调保护生物多样性和改善生态环境的重要性。同时，提醒学生在日常生活中要注意环保，积极参与到保护地球家园的行动中去。最后，布置课后作业，让学生收集有关环保的新闻或案例，撰写一篇短文，分享自己的环保感悟。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在学习结束后，能够理解和掌握生物多样性的概念、层次及其重要性，了解人类活动对生态环境的影响，以及生物多样性保护的措施。具体包括：

-生物多样性的定义、层次和分类；

-人类活动对生态系统的影响，如森林砍伐、水资源污染等；

-生物多样性保护的方法，如建立自然保护区、生态修复、推广环保理念等。

2.能力提升：学生在学习过程中，通过实践活动和小组讨论，提升了以下能力：

-观察能力：通过实地考察，