第8课时 挖红薯（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docx

第8课时挖红薯（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课围绕一年级上册北师大版数学《第8课时挖红薯》展开，通过生动有趣的红薯挖取活动，让学生在动手操作中感受数数和加减法的实际应用。设计思路紧扣课本，注重培养孩子的数感和操作能力，同时培养他们的观察力和团队合作精神。

核心素养目标分析

培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过实际操作，学生能够感知数数与加减法的联系，发展数学思维；通过合作挖红薯，学生学会与他人沟通、协作，培养团队精神；同时，通过观察和记录，学生提高数据分析能力，增强对数学知识的实际应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①能正确进行10以内的数数和加减法运算。

②理解并掌握数数与加减法在解决实际问题中的应用。

③能够通过实际操作，将数学知识应用于生活情境。

2.教学难点，

①在实际操作中，学生能够将抽象的数学概念与具体的红薯挖取活动相结合。

②学生能够理解并运用数数和加减法来解决问题，尤其是在计算过程中保持准确性。

③培养学生观察、记录和分享操作结果的能力，以及与同伴有效沟通、协作的能力。

教学资源

-软硬件资源：数字白板、实物红薯模型、计数器、多媒体电脑

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：数学教学软件、相关动画或视频资料

-教学手段：实物操作、小组合作、游戏化教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对挖红薯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道红薯是什么吗？你们在哪儿见过红薯？红薯有什么用途？”

展示一些关于红薯的图片或视频片段，让学生初步感受红薯的魅力或特点。

简短介绍红薯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.挖红薯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解挖红薯的基本概念、步骤和注意事项。

过程：

讲解挖红薯的定义，包括挖红薯的目的、方法和工具。

详细介绍挖红薯的步骤，包括翻土、寻找红薯、挖掘和收获。

3.挖红薯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解挖红薯的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的挖红薯案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解挖红薯的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对农业生产和农民生活的影响，以及如何提高挖红薯的效率和质量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与挖红薯相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对挖红薯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调挖红薯的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括挖红薯的基本概念、步骤、案例分析等。

强调挖红薯在农业生产和农民生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学生对挖红薯知识的掌握，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生在家中或学校周边寻找红薯，观察并记录挖红薯的过程。

鼓励学生将观察结果与课堂所学知识相结合，撰写一份简单的报告或日记。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.数学认知能力提升

学生通过参与挖红薯的活动，能够直观地理解数数和加减法的实际应用，提高了对数学知识的认知能力。他们在操作中学会了如何用数学思维解决实际问题，例如计算红薯的数量、分配劳动任务等。

2.实践操作技能增强

学生在挖红薯的过程中，学会了使用工具、观察植物生长状况、判断红薯的位置等实践操作技能。这些技能不仅有助于他们掌握挖红薯的技巧，也对他们日后的生活技能培养具有积极意义。

3.团队合作意识培养

通过小组合作挖红薯，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。他们在讨论中学会了倾听、表达自己的观点，并尊重他人的意见，从而培养了良好的团队合作意识。

4.观察力和分析能力提高

在挖红薯的过程中，学生需要观察红薯的生长状态、土壤条件等，并分析这些因素对红薯生长的影响。这有助于提高他们的观察能力和分析问题的能力。

5.生活经验积累

学生通过参与挖红薯活动，了解了农业生产的基本过程，积累了宝贵的生活经验。他们认识到食物的来之不易，培养了珍惜粮食、尊重劳动